Психология способностей школьников

Бодалев считал, что основными проблемами, которые следует решать
психологу, являются: влияние микро-, мезо- и макрообщностей, в которые
включена личность, на развитие ее способностей; установление связи между
формированием способностей и сменой социальных ролей; влияние
оценочных нормативов и общественного мнения, а также различных форм
поощрения на развитие способностей; изучение престижа способностей,
который формируется средствами массовой информации.

ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
1. ПРОБЛЕМЫ ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ.......................................................5
2. ПОНЯТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА …..............................................................................8
3. ФАКТОРНЫЕ МОДЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТА...................................................................14
4. ПСИХОГЕНЕТИКА ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ....................................................22
5.
ИНТЕЛЛЕКТ И ШКОЛЬНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ....................................................28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ......................................................................................................31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.............................................34
2