Психологічні механізми розвитку «Я-концепції» у хлопчиків і дівчаток молодшого шкільного віку

У статті розкрито теоретичний аналіз наукових психологічних робіт, присвячених вивченню проблеми становлення «Я-концепції» молодших школярів, зокрема психологічних механізмів розвитку «Я-концепції» у хлопчиків та дівчаток молодшого шкільного віку. Представлені результати експериментального дослідження гендерних особливостей розвитку рефлексії, як основного психологічного механізму розвитку «Я-концепції» дітей молодшого шкільного віку.