Проблема воображения

 

Федеральное государственное  бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального  образования

«Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов»

 

 

 

 

 

Факультет иностранных языков

кафедра романо-германских языков и методик  их преподавания

 

РЕФЕРАТ

 

По дисциплине:  «Психология»

На тему: «Воображение»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила:

студентка 1 курса

заочного отделения

группы 1271 (2а)

Саитова Гульназ Закариевна

 

Проверила:

доцент Садыкова С.З.

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Набережные Челны

2013 г.

 План

 

Введение

 

1. Понятие, физиологическая основа и значение воображения в    профессиональной жизни человека.

2. Свойства, виды, функции воображения.

3. Методики выявления уровня развития воображения

 

Заключение

Список использованной литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                Введение

 

Воображение – великая  сила. С его помощью можно полететь на Луну, отправиться в путешествие  по древнему миру и представить себе лицо далекого друга. Воображение играет огромную роль в жизни человека. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом  воображения и творчества людей.

Повседневная деятельность ставит перед человеком массу  задач. Для их решения не всегда есть необходимые знания. Воображение  восполняет этот пробел: оно комбинирует, создаёт новое сочетание имеющихся  сведений. Воображение значительно  расширяет и углубляет процесс  познания. Оно играет огромную роль в преобразовании объективного мира. Прежде чем изменить что-то практически, человек изменяет это мысленно. Таким  образом, актуальность темы заключается  в том, что изучение воображения  и его роли в жизни человека, позволяет познать механизмы  возникновения новых образов. Подтверждает, что воображение способствует прогрессу  в любом виде деятельности человека.

Цель работы: изучение воображения как психического познавательного процесса.

Объект: воображение как  психический познавательный процесс.

Исходя из цели работы определяем следующие задачи:

1) изучить психологическую  литературу по проблеме воображения;

2) рассмотреть  понятие,  физиологическую основу, свойства, виды, функции воображения.

3)  какие  психологические  методики используются для выявления  уровня развития воображения  (приведем  пример).

 

 

 

 

 

 

1. Понятие воображения, его физиологическая основа и

значение в  профессиональной жизни человека.

       Воображение психический процесс, заключающийся в создании новых образов (представлений) путем переработки материала восприятий и представлений, полученных в предшествующем опыте.

        «Воображение присуще только человеку и является необходимым условием его трудовой деятельности.»¹  Воображение связано со всеми сторонами жизнедеятельности человека с памятью, восприятием, мышлением. Так восприятие произведений живописи становится более содержательным, эмоциональным, когда в нём участвует воображение. Л.С. Выготский говорил: «Творческая деятельность воображения находится в прямой зависимости от богатства и разнообразия прежнего опыта человека, потому что опыт представляет материал, из которого создаются построения фантазии. Чем богаче опыт человека, тем больше материал, которым располагает его воображение»². Связь воображения с мышлением ярко появляется в проблемной ситуации. Сталкиваясь с неизвестным, человек начинает анализировать, синтезировать, соотносить воспринимаемое с прошлым опытом, пытается проникнуть в сущность соответствующих фактов, явлений. В этом ему помогает не только мышление и память, но и воображение, ведь оно воссоздаёт целостный образ, восполняет недостающие элементы. Процесс воображения свойственен только человеку и является необходимым условием его трудовой деятельности.

        Воображение всегда направлено на практическую деятельность человека. Человек, прежде чем что-либо сделать, представляет, что надо делать и как он будет делать. Воображение всегда есть определенный отход от действительности. Но в любом случае источник воображения — объективная реальность. Воображение — это образное конструирование содержания понятия о предмете еще до того, как сложится само понятие.

 

        Физиологической основой воображения является сложная аналитико-синтетическая деятельность мозга, в процессе которой происходят образование новых систем временных связей на основе ранее формированных. При этом простая актуализация уже имеющихся временных связей еще не ведет к созданию нового. Создание нового предполагает такое сочетание, которое образуется из временных связей, ранее не вступавших в сочетание друг с другом. При этом важное значение имеет вторая сигнальная система, слово. Процесс воображения представляет собой совместную работу обеих сигнальных систем. Все наглядные образы неразрывно связаны с ним. Как правило, слово служит источником появления образов воображения, контролирует путь становления их, является средством их удержания, закрепления, их изменения.

        Фантазия как функция мозга. Возникновение образов воображения — это результат деятельности мозга человека. Воображение, как и все другие психические процессы, является функцией коры больших полушарий. Вместе с тем сложность структуры воображения и его связь с эмоциями дает основания предполагать, что физиологические механизмы воображения расположены не только в коре, но и в более глубоко залегающих отделах мозга. Такими глубинными отделами мозга, принимающими участие вместе с корой больших полушарий в формировании образов фантазии и их включении в процессы деятельности, является гипоталамо-лимбическая система.

Экспериментально выяснено: при повреждении гипоталамо-лимбической системы у человека могут происходить характерные расстройства психики: возникает впечатление, что его поведение не регулируется определенной программой и состоит из серии отдельных, изолированных актов, впрочем, самих по себе достаточно сложных и целостных.³

Творческое воображение  играет огромную роль в любой профессиональной деятельности человека: писателя, актера, изобретателя, ученого и т.д. Все виды творчества: научное, техническое, литературное, художественное и др. основаны на воображении.

Способность к творческому воображению (креативность) у всех разная, их формирование обусловлено многими факторами (врожденные задатки, деятельность человека, условия воспитания и обучения, влияющие на развитие психических процессов и т.д.). Это непредвзятость, умение освободиться от фиксированной установки, способность к нешаблонному восприятию действительности и ее преобразованию, преодоление стереотипов, образование нестандартных связей между образами и понятиями и т.д. Многовариантное, гибкое видение мира больше характерно для детей, гораздо реже для взрослых.

Чаще всего творческий процесс в искусстве связан с  активным воображением: прежде чем  запечатлеть какой-либо образ на бумаге, холсте или нотном листе, художник создает его в своем воображении, прилагая к этому сознательные волевые усилия. Нередко активное воображение настолько захватывает творца, что он утрачивает связь со своим временем, своим «я», вживаясь в создаваемый им образ. Немало свидетельств этому дано в литературе.

Реже импульсом творческого  процесса становится пассивное воображение, так как спонтанные, независимые  от воли художника образы чаще всего  являются продуктом подсознательной работы его мозга, скрытой от него самого. С репродуктивным воображением может быть соотнесено направление в искусстве, называемое натурализмом, а также отчасти реализм. Общеизвестно что «по картинам Шишкина И. ботаники могут изучать флору русского леса, так как все растения на его полотнах выписаны с «документальной» точностью. И, тем не менее, наблюдения за творческим процессом, дают возможность привести примеры роли пассивного воображения в художественном творчестве. Так, Франц Кафка исключительную роль в своем творчестве уделял сновидениям, запечатлевая их в своих фантастически мрачных произведениях.»⁴

Кроме того, творчески процесс, начинаясь, как правило, с волевого усилия, т.е. с акта воображения, постепенно настолько захватывает автора, что  воображение становится спонтанным, и уже не он творит образы, а образы владеют и управляют художником, и он подчиняется их логике.

Работа человеческого  воображения не ограничивается литературой  и искусством. В не меньшей степени она проявляется в научном, техническом, других видах творчества. Во всех этих случаях фантазия как разновидность воображения играет положительную роль.

          Творческое воображение – необходимый компонент умственной деятельности на всех этапах научного творчества:

• при рассмотрении истории какой-либо науки, достигшей высокого уровня развития, можно убедиться что на ранних стадиях развития эта наука наскозь была пронизана фантастическими допущениями, так как слишком много тогда еще оставалось неизвестным и дополнялось догадками;
• при конструировании новой экспереминтальной установки или нового прибора также приходится прибегать к экспереминтальному моделированию;
• на заключительном этапе научного исследования роль творческого воображения сводится к тому , что завершается преобразование ранее имеющихся у исследователя представлений об изучаемом объекте, формируются новые представления образы.

 

2. Свойства, виды, функции воображения

      В зависимости от принципа, положенного в основу классификации, можно выделять разные виды воображения:

1.По  результатам (преобразования действительности):

• Репродуктивное воображение (воссоздание действительности такой, какая она есть)
• Продуктивное (творческое) воображение.

2.По  степени целенаправленности (активности):

• активное (произвольное) —   человек     по     собственному    желанию,

усилием воли вызывает у  себя соответствующие образы, это воссоздающее и творческое воображение;

• пассивное (непроизвольное) — образы возникают спонтанно, помимо

воли и желания человека.

3.По приёмам воображения:

• агглютинация — соединение несоединимых в реальности объектов;
• гиперболизация — увеличение или уменьшение предмета и его частей;
• схематизация — выделение различий и выявление черт сходства;
• типизация — выделение существенного, повторяющегося в

однородных явлениях.

4.По виду образов: конкретное; абстрактное.

5. По степени волевых усилий: преднамеренное; непреднамеренное.

     Сновидения можно отнести к разряду пассивных и непроизвольных форм воображения. По степени преобразования действительности они могут быть или репродуктивными или продуктивными.

     Галлюцинации относятся к типу пассивных и непроизвольных форм воображения. По степени преобразования действительности чаще всего бывают продуктивными. Галлюцинациями называют фантастические видения, не имеющие явной связи с окружающей человека действительностью. Грезы, в отличие от галлюцинаций, являются вполне нормальным психическим состоянием, которое представляет собой фантазию, связанную с желанием, чаще всего несколько идеализируемым будущим. Это пассивный и продуктивный тип воображения.

     Мечта от грезы «отличается тем, что она более реалистична, в большей степени осуществима и относится к типу активных форм воображения. По степени преобразования действительности мечты чаще всего бывают продуктивными.»⁵

     В процессе жизнедеятельности человека воображение выполняет ряд  специфических функций:

• представление действительности в образах, что дает возможность пользоваться ими, выполняя операции с воображаемыми предметами.
• формирование внутреннего плана действий (создание образа цели и нахождение способов ее достижения) в условиях неопределенности;
• участие в произвольной регуляции познавательных процессов (управление воспоминаниями);
• регулирование эмоциональных состояний (в аутотренинге, визуа-лизации, нейролингвистическом программировании и др.)
• основа для творчества — как художественного (литература, живопись, скульптура), так и технического (изобретательство)
• создание образов, соответствующих описанию объекта (когда человек старается представить себе нечто, о чем он слышал или читал);
• продуцирование образов, которые не программируют, а заменяют деятельность (приятные грезы, подменяющие скучную реальность).

С помощью воображения  человек может управлять многими  «психофизиологическими состояниями организма, настраивать его на предстоящую деятельность. Известны факты, свидетельствующие о том, что с помощью воображения, чисто волевым путем человек может влиять на органические процессы: изменять ритмику дыхания, частоту пульса, кровяное давление, температуру тела и т.п.»