Рефераты по психологии
Личность преступника как объект психологического анализа
Контрольная работа, 23 Ноября 2013
Успешное предупреждение преступлений возможно лишь в том случае, если внимание будет сконцентрировано на личности преступника, поскольку именно личность является носителем причин их совершения. Поэтому можно сказать, что эта личность - основное и важнейшее звено всего механизма преступного поведения. Те ее особенности, которые порождают такое поведение, должны быть непосредственным объектом предупредительного воздействия.
Личность руководителя
Реферат, 23 Декабря 2013
К руководству современным производством сегодня необходимо подходить с позиций науки управления, а не привычных методов, как бы хорошо они ни служили в прошлом. Это становится особенно важным при столкновении различных мнений в трудовом коллективе. Руководитель должен уметь поставить задачу, определить права и обязанности работников, средства достижения цели и методы контроля. Успешное руководство зависит от умения руководителя управлять общественным мнением трудового коллектива. Формировать психологию работника - важнейшая задача руководителя современного производства.
Личность сотрудника органов внутренних дел
Реферат, 25 Ноября 2013
Цель настоящей работы состоит в том, чтобы на основе анализа научной литературы комплексно исследовать проблему особенностей характера в профессиональной подготовке и деятельности сотрудника ОВД.
Для достижения указанной цели поставлены следующие задачи:
проанализировать требования к личности сотрудника ОВД;
изучить профессиональную культуру сотрудника ОВД;
рассмотреть направления нравственного воспитания сотрудников ОВД;
обобщить полученные сведения и сделать необходимые выводы.
Личность старшего школьника
Реферат, 03 Декабря 2013
Старший школьный возраст, или, как его называют, ранняя юность, охватывает период развития детей от 15 до 18 лет включительно, что соответствует возрасту учеников IX—X1 классов школы. К концу этого периода школьник достигает физической зрелости, он должен приобрести ту степень идейной и духовной зрелости, которая достаточна для самостоятельной жизни, производственной работы после окончания школы и обучения в вузе. В 16 лет юноша получает паспорт, в конце школьного возраста (или вскоре после окончания школы) он получает право участвовать в выборах Советов депутатов трудящихся — все это показатели его гражданской зрелости.
Личность учителя как важнейший фактор воспитания подрастающего поколения
Контрольная работа, 21 Марта 2013
Педагогическая психология, как известно, включает специальный раздел – "психология учителя", где подчеркивается важнейшая социальная роль учителя, его место и функции в обществе. Соответственно, профессионально-педагогическая подготовка и самоподготовка учителя рассматриваются в качестве одной из ведущих проблем педагогической психологии. Положение о важной, определяющей роли учителя в процессе обучения и воспитания является общепризнанным во всех педагогических науках.
Личность человека по З.Фрейду
Доклад, 16 Декабря 2012
Представления Фрейда о конфликтной природе человека были развиты им в структурной теории личности. Согласно этой теории, личность являет собой противоречивое единство трех взаимодействующих сфер: «Оно», «Я» и «Сверх-Я» («Идеал-Я», «Я-идеал»), содержание и действие которых отражает ее существо и многообразие.
Согласно учению Фрейда, структура личности обладает определенной сопряженностью со структурой психики.
Личность юриста
Реферат, 09 Ноября 2014
На сегодняшний день профессия юриста является одной их самых престижных в современном российском обществе. Огромное количество молодых людей и девушек мечтают стать юристами. Их влечёт большая заработная плата, которую предлагают хорошие юридические фирмы, социальный престиж, общественное признание. Каждый год в Вузы поступают десятки тысяч абитуриентов, стремясь осуществить свою «голубую мечту» и стать юристами.
Личность,повлиявшая на мой выбор профессии
Сочинение, 24 Декабря 2013
В жизни любого взрослеющего человека неизбежно наступает период, когда необходимо принять очень важное решение: выбрать свою будущую профессию. Нельзя сказать, что проблема эта приходит абсолютно неожиданно. Родители, воспитатели и учителя постепенно приучают нас к этой мысли. Мальчишки представляют себе, как будут моряками, и их куртки пропахнут морем и рыбой, а девчонки мечтают о белых докторских халатах и лечат своих кукол от всех возможных и невозможных болезней. Вот и я не стала исключением, и с самого раннего детства мечтала об этой профессии. Меня никогда не пугали люди в белых халатах, я восхищалась ими. Я помню, как в дошкольном возрасте я ставила капельницы куклам, и когда у мамы что-то болело, я подходила и гладила ее, думая, что именно это обязательно вылечит ее.
Личность. Понятие личности
Реферат, 05 Мая 2014
Что такое личность? По этому вопросу велись и ведутся долгие, нескончаемые споры.
Существует также точка зрения, согласно которой вопрос этот праздный; каждый, мол, если он чувствует и мыслит, совершает поступки, находится в общении с окружающими, уже тем самым утверждает себя как личность.
Личность. Профессиональная деятельность логистов по организации автотранспортных грузоперевозок
Курсовая работа, 26 Мая 2014
Цель: Выявление аспекта личности в профессиональной деятельности.
Задачи:
1. Охарактеризовать личность логиста, его путь к деятельности;
2. Рассмотреть основные этапы и направления его деятельности;
3. Определить свойства личности по методу FPI;
4. Разобрать особенности свойств личности;
Личность: проблемы становления и развития
Контрольная работа, 11 Мая 2012
В ходе длительного общественно-исторического прогресса человечество сталкивалось со многими проблемами, но наиболее запутанной является загадка самой человеческой природы. Еще в древности мудрецы говорили, что для того, чтобы познать мир, прежде всего, нужно познать самого себя. Узнав, откуда идут корни своего особенного поведения, человеку легче разобраться и в других людях, оценивать их поведения и поступки. Недаром одного человека можно назвать жадным и дотошным, а другого – веселым и добрым, - все это качества, входящие в понятие «личность»
Логика и психология мышления
Реферат, 05 Ноября 2014
Логика изучает логические формы мышления - понятия, суждения и умозаключения1.
Понятие - это мысль, в которой выявлены общие, существенные и специфические признаки предметов и явлений действительности. К примеру, к понятию «человек» относятся такие признаки, как: трудовая деятельность, членораздельная речь, производство орудий труда. Все это является отличием людей от животных. Содержание понятий основывается на суждениях, выражающихся в словесной форме – вслух или про себя, устной или письменной.
Логика психолого-педагогического исследования
Контрольная работа, 26 Января 2014
Весьма разноплановы и многофункциональны педагогические исследования. Это исследования историко-педагогического, философско-педагогического, социально-педагогического, психоло¬го-педагогического, методического характера.
Логические и психологические приемы полемики
Контрольная работа, 02 Января 2014
В данной работе рассматривается явление, чаще всего сопутствующее переговорам, убеждению одной стороны в верности взглядов другой – полемику.
Полемика представляет собой один из наиболее главных элементов в ходе проведения дипломатических процедур. Талант грамотного общения с людьми, а в бизнесе – с деловыми партнерами - в значительной степени влияет на уровень прибыли и успех всего бизнеса.
Логические формы мышления
Доклад, 02 Декабря 2013
Человеческое мышление - это речевое мышление. Мышление неразрывно связано с речью. Его становление происходит в процессе общения людей друг с другом. Формирование специфически человеческого мышления в онтогенезе возможно лишь в совместной деятельности взрослого и ребенка. Связь мышления и речи наиболее выражена в значениях или понятиях.
Логическое мышление
Курсовая работа, 19 Ноября 2013
Логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития детского мышления. Достижение этой стадии – длительный и сложный процесс, так как полноценное развитие логического мышления требует не только высокой активности умственной деятельности, но и обобщенных знаний об общих и существенных признаках предметов и явлений действительности. Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение, логически мыслить.
Логопедия как наука
Доклад, 23 Апреля 2014
Логопедия – это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности. Термин «логопедия» происходит от греческих корней логос – слово, пайдео – воспитываю обучаю; в переводе значит «воспитание правильной речи».
Логотерапия В. Франкла
Контрольная работа, 01 Мая 2014
Проблемы смысла жизни традиционно считаются предметом философии. Философы решают вопросы о том, что есть смысл человеческой жизни, каким он должен быть и т.п. Философия обращает свое внимание на содержание смысла. Однако вне ее внимания остаются иные аспекты: как и при каких условиях, происходит обретение, изменение и утрата смысла жизни, какие функции он выполняет, и какое место он занимает в структуре личности.
Логотерапия Виктора Франкла
Контрольная работа, 08 Января 2014
ФРАНКЛ Виктор (1905-1997) - австрийский психиатр и психолог. Автор концепции логотерапии, согласно которой движущей силой человеческого поведения является стремление найти и реализовать существующий во внешнем мире смысл жизни. Человек не задает этот вопрос, а отвечает на него своими реальными поступками. Роль смысла выполняют ценности - смысловые универсалии, обобщающие опыт человечества. Франкл описывает три класса ценностей, позволяющих сделать жизнь человека осмысленной: ценности творчества (в первую очередь труд); ценности переживания (в частности, любовь) и ценности отношения (сознательно вырабатываемая позиция в критических жизненных обстоятельствах, которые невозможно изменить).
Ложь в системе ценностных ориентаций младших школьников
Дипломная работа, 10 Июня 2013
Ценности каждого человека - это целый мир: сложный, динамичный, противоречивый. Каждый человек относится к фактам своего бытия дифференцированно. Он оценивает факты своей жизни по их значимости, реализует ценностное отношение к миру. Ценностью является для человека все, что имеет для него определенную значимость, личностный или общественный смысл.
Ложь и обман как психологический феномен
Курсовая работа, 21 Января 2014
Цель моей курсовой работы — осуществить анализ сходства и различия в психологическом содержании лжи и обмана, а также выявить особенности их понимания людьми в разных коммуникативных ситуациях. В задачи входит анализ литературы по проблеме, изучение основных понятий, рассмотрение практических ситуаций.
Теоретической значимостью данной работы является выявление проблем и «пробелов» в изучении психологии лжи. Практической значимостью этой работы является закрепление теории на практике, в виде анализа конкретных жизненных примеров.
Ложь: методы разоблачения
Курсовая работа, 24 Сентября 2014
В ходе предварительного расследования сотрудники правоохранительных органов практически всегда встречаются с противодействием со стороны как подозреваемых (обвиняемых), так и свидетелей и потерпевших в форме дачи ложных показаний. Диагностика и преодоление лжи – вот центральная проблема допроса и всего расследования в целом. Но как же получить правдивые показания, если человек боится или еще «лучше» – вообще не хочет давать никаких показаний, а от него зависит судьба другого человека. Актуальность данной темы определяется тем, что комплексное использование правовых и психологических приемов позволяет преодолеть эту проблему, при этом психологические приемы занимают доминирующее положение над остальными. Человек – это прежде всего биосоциальное существо: у каждого из нас есть свои недостатки и свои положительные качества
Ложь: причины, проявления. Методы установления нетчностей. Характерная невербалика
Контрольная работа, 28 Марта 2015
Уже античные философы, начиная с Аристотеля и Платона пытались разобраться не только в сущности лжи и обмана, но и в морально-психологических аспектах этих явлений, а также выработать рекомендации препятствующие распространению лжи. Так, занимаясь разоблачением софистов и их уловок в ходе различного рода обсуждений, Аристотель пришел к формулировкам основных законов формальной логики. В средние века и новейшее время Монтень, Макиавелли, Монтескье, Шопенгауэр, российские философы Соловьев, Бердяев, французский исследователь Дюпра и ряд других исследователей уделяли анализу феномена лжи достаточно много внимания.
Локализация психики
Контрольная работа, 08 Апреля 2014
Локализация высших психических функций теоретический концепт, выражающий собой более или менее однозначное соответствие определенных участков мозга и психических процессов. Проблема связи психики и мозга ставилась еще в трудах Гиппократа, Галена. В новое время ее решение было представлено в исследованиях представителей узкого локализационизма и антилокализационизма.
Локус контроля
Реферат, 20 Октября 2013
Локус контроля — качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам либо собственным способностям и усилиям. Это устойчивое свойство индивида, формирующееся в процессе его социализации.
Лтчность как объект управления
Реферат, 09 Июля 2014
Новый подход к управлению все более базируется на признании приоритета личности перед производством, перед прибылью, перед интересами предприятия, фирмы, учреждениях. Именно такая постановка вопроса ныне составляет культуру управления. Вот почему в ряде крупных фирм считается необходимым иметь не отдел кадров, а службу управления человеческими ресурсами, целую систему управления персоналом). Так, в 70-е годы кадровая служба на предприятиях США преобразована в "Службу человеческих ресурсов". Суть этих изменений в том, что люди — персоны, личности — рассматриваются как конкурентное богатство компании, которое надо создавать, беречь и умножать. Создаются и существуют оценочные центры, в которых работников подвергают тщательному изучению именно как личностей.
Любовный идеал и его исторический характер
Реферат, 25 Января 2014
Тема любви всегда интересовала людей и мне предстоит в своём реферате «Любовный идеал и его исторический характер» разобраться в идеалах любви. Для целесообразности сначала рассмотреть некоторые аспекты возникновения любви. Для выполнения работы поставил перед собой следующую цель: «Выявление формирования абстрактного образа любовного идеала в жизни и поэзии?» Поставленные задачи, должны раскрыть содержание реферата: формирование абстрактного образа идеала как необходимая предпосылка возникновения любовного переживания; соотношение образа идеала и образа потенциального партнера; влияние идеалов в поэзии;
Любовь и дружба в старщем школьном возрасте
Курсовая работа, 22 Января 2015
Цель работы. Проанализировать содержание проблемы дружбы и любви в юношеском и подростковом возрасте.
Задачи работы:
рассмотреть понятия любви и дружбы;
выявить специфику любви и дружбы в подростковом возрасте.
Любовь и дружба, как социальная компетенция подростков
Дипломная работа, 02 Марта 2014
Подростничество - это самый трудный и сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Вместе с тем это самый ответственный период, поскольку здесь складываются основы нравственности, формируются социальные установки, отношения к себе, к людям, к обществу. Объект исследования: представление о любви и дружбе у подростков. Предмет исследования: выявление особенностей восприятия разных аспектов любви и отношения к разнополой дружбе как социальной компетенции у старшеклассников. Гипотеза исследования: представления юношей и девушек о любви обладают статистически-значимыми различиями, которые оказывают влияние на социальные компетенции старших школьников.
Любовь и феромоны
Творческая работа, 02 Декабря 2012
Работа содержит презентацию по дисциплине "Психология"