Педогогика цивилизации Востока

Решающее влияние на развитие теории и практики образования стран Ближнего и Дальнего Востока оказал общий характер восточного общества, которое существенно отличалось от западного. (Островский Э.В., Чернышева Л.И. с, 230).
Среди исторически сложившихся особенностей Востока как единого региона наиболее часто отмечаются следующие:
• преобладание в культуре религиозно-философских учений, исходящих из представления о глубоком единстве, взаимосвязи природы, общества, человека, их общем подчинении некоторым всепроникающим исходным силам, обозначаемым терминами Дао (Путь), Карма (Закон), Сатори (Слияние) и т.п. С помощью этих терминов выражалось понятие Абсолюта, Начала всех начал, постигаемого человеком лишь на уровне подсознания, интуиции, озарения. Задачей же человека является не подчинение себе или приспособление к своим потребностям этих таинственных сил, а лишь приспособление к ним, подчинение им своих мыслей и дел;

1. Педогогика цивилизации Востока ..........................................................3
2.Основные принципы педагогики в эпоху Античности .........................5
3. «Принцип природосообразности».............................................................8
Литература......................................................................................................12