Особенности социально-психологической адаптации подростков

Список использованных источников

1. Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) и Национальный центр проблем формирования здорового образа жизни (НЦПФЗОЖ)  в Республике Казахстан. Отчеты. [Электрон, ресурс]. – Режим доступа:  http://www.zhas.kz/ru/main.html
2. Всемирная Организация Здравоохранения. Статистика. [Электрон, ресурс]. – Режим доступа:http://www.who.int/ modules/editor/editor/
3. Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. - СПб.: Речь, 2006. - 365 с.
4. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). – Спб.: Питер Пресс, 1997.- 608 с.
5. Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности // Психологические механизмы регуляции социального поведения. - М.: Прогресс, 1999. - с. 220.
6. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М.: Прогресс, 1984.-526 с.
7. Эриксон Э.Г. Идентичность: юность и кризис: Пер. с англ. / Общ. ред. А.В. Толстых. - М.: Прогресс, 1996. - 344 с.
8. Маркарян Э.С. Вопросы системного исследования общества, М.,1992, 433 с.
9. Налчаджян А.А. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. - Самара: «БАХРАХ-М», 2003. - 656 с.
10. Посохова С.Т. Социально-психологические факторы адаптации к социальным и культурным изменениям. - СПб.: Питер, 2004. - 297 с.
11. Шерьязданова Х.Т., Яровская Ж.Х., Психология человеческого общения методическое пособие к СПТ личностного роста Алматы, 2002г. -70 с.
12. Реан А.А. Психология подростка. - М.: Академия, 2006.- 480 с.
13. Выготский Л.С. Психология развития человека. - М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2004. - 136 с.
14. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Академия, 2003. - 288 с.
15. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов. / Сост. и науч. Ред. Мухина С.В., Хвостов А.А. - М.: Академия, 2003. - 624 с.
16. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. Психология подростка. Хрестоматия. / сост. Ю.И. Фролов. - М.: Просвещение, 1997. - 322 с.
17. Фельдштейн. Д.И.Развивающейся личности. - М.: Издательство МГУ, 1996. - 257 с.
18. Есжанова М.М. Самоотношение подростков: современное состояние проблемы.// Воспитание школьников. Республиканский научно-методический журнал. 2006. - № 4. - С. 16 -18.
19. Нурмухамбетова С.К. Личность и ее развитие в подростковой среде. // Воспитание школьников. Республиканский научно-методический журнал. 2004. - № 3. - С. 2-7.
20. Кузнецов П.С. Концепция социальной адаптации. - Саратов: «БАХРАХ-М», 2000. - 256 с.
21. Виттенберг Е.В. Социально-психологические факторы адаптации к социальным и культурным изменениям. - СПб.: Питер, 1994. - 297 с.
22. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/Д: Феникс, 1999.-544 с.
23. Андреева Д.А. О понятии адаптации. Исследование адаптации студентов к условиям учебы. // Человек и общество. - М., 1993. вып. Х1-ХП. - С. 25-27.
24. Кон И. С. Открытие «Я». - М.: Политиздат, 1978. - 367 с.
25. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. - М.: Академия,2001. - 347 с.
26. Джакупов С.М. Психологическая структура процесса обучения. - Алматы: Казак, университетi, 2004. - 312 с.
27. Андриенко Е.В. Социальная психология: учебное пособие для студентов высших пед. учеб. заведений. / Под ред. В.А.Сластенина. - М.: Издат. центр «Академия», 2004. - 264 с.
28. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. /Пер. с англ. -  СПб.: прайм - ЕВРОЗНАК, 2004. - 657 с.
29. Корель Л.В. Классификация адаптации. Словарь основных понятий -   Новосибирск, 1996. - 483 с.
30. Левин К. Динамическая психология: Избранные труды / Под общ. ред. Д. А. Леонтьева и Е. Ю. Патяевой. — М.: Смысл, 2001. - 512 с.
31. Гартман Г.Г. Психология «Я» и проблема адаптации.-Нью-Йорк.,1998. - 541 с.
32. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2005. – 713 с.
33. Петровский А.В. Проблема развития личности с позиции социальной психологии. // Вопросы психологии, 1984 - № 4 - с. 35-39.
34. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. I —М.: Педагогика, 1983. - 392 с.
35. Выготский Л.С. Педагогическая психология. / Под ред. В.В.Давыдова.-М.: Педагогика-Пресс, 1996. - 536 с.
36. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Питер, 2000. – 624 с.: 
37. Айзенк Г., Айзенк М. Исследования человеческой психики.-М. Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 480с.
38. Филипс Л. Адаптация человека и его будущее. - М.: Изд-во Смысл, 2003. – 304с.
39. Реан А.А. К проблеме социальной адаптации личности.// Вестник СПбГУ. Сер. 6, 1995. №20 - С. 74-79.
40. Фрейд 3. Избранное. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. - 352 с.
41. Маркарян Э.С. Узловые проблемы теории культурной традиции.// Советская этнография. - 1981. - №2.- С.81.
42. Кузнецов П.С. Адаптация как функция развития личности.- Саратов: Изд-во СГУ,1991.-173с.
43. Карпухин О.И. Молодежь России: Особенности социализации и самоопределения.// Социологические исследования. - 2000. - №3. - С.125.
44. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л., 1988. - 270 с.
45. Шапкин С.А., Дикая Л.Г. Деятельность в особых условиях: компонентный анализ структуры и стратегии адаптации.// Психол. журн. 1996. Т. 17. № 1. С. 19-34.
46. Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности: Учебно-научное издание. - СПб.-2002 – 257с.
47. Ларионова С. А. Социально-психологическая адаптация личности: теоретическая модель и диагностика.  - Белгород, 2002. - 200 с.
48. Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. - СПб.: Наука, 1998. - 271 с.
49. Семке В.Я. Истерические состояния. - М.: Изд-во МГУ, 1998. - 224 с.
50. Каплан Г., Сэдок Б. Клиническая психиатрия. В 2 т. Т.1.: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1994. - 672 с.
51. Кибрик Н.Д., Кушнарев В.В. Профилактика дезадаптации и суицидального поведения у обучающейся молодежи. Методические рекомендации / Под рук. А.Г. Амбрумовой. - М.: Педагогика, 1988. - 21 с.
52. Заруба Н.А. Теория и практика управления адаптивной школой: Монография / Под общей ред. Н.Э. Касаткиной. Кемерово: ОблИУУ, 2001. - 291 с.
53. Сарджвеладзе Н.И. Структура самоотношения личности и социогенные потребности. - Тбилиси: Мецниереба, 1974. - 276 с.
54. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. - М.: Смысл, 1999. - 487 с.
55. Куперсмит С. Образ «Я» как подструктура личности. - М., 1982. - 110с.
56. Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. // Психологический журнал. - 2001.  № 2. -  С. 23-34.
57. Налчаджян А. А. Я-концепция. / Психология самосознания: Хрестоматия. – Самара: Издательский дом «БАХРАМ-М», 2000. - С. 270-332.
58. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984. - 335 с.
59. Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Издательство МГУ, 1983. - 230 с.
60. Моисеева Н.Д. Психологические, личностные аспекты детей подросткового возраста. // Воспитание школьников. Республиканский научно-методический журнал. 2007. - № 1. - С. 23-25.
61. Пантилеев С.Р. Строение самоотношения как эмоционально-оценочной системы: Дис. канд. псих. наук: 19.00.01.-М., 1989.-202 с.
62. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. / Общ. ред. и предисловие А.В. Толстых. – М., 1996. – 354 с.
63. Юсупов И. М. Психология эмпатии (Теоретические и прикладные аспекты): Диссертация д-ра. психол. наук. С.-Петерб. Гос. Ун-т. СПб., 1995.- 252 с. http://yspu.org/index.php/
64. Психология человека от рождения до смерти. Под общ. ред. Реана А.А. СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2001. – 652 с.
65. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Владос, 1999. -   435 с.
66. Словарь практического психолога./ В.Б. Шапарь.- М.: ООО «Издательство АСТ»; Харьков: «Торсинг», 2004.- 734 c.
67. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. -  C.193-197.
68. Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Дону: Феникс, 2002. – С.421-425.
69. Настольная книга практического психолога. / Сост. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. - М.: АСТ. 2008. – С.141-157.
70. Брудман Г., Кэмпбелл Дж., Как измерить человеческую индивидуальность: Оценки и описания. — М.: Книжный дом «Университет», 2003. -  112 с.
71. Погребицкая М.В. Математические методы в психологии: Учебно-методическое пособие. - Петропавловск, СКГУ, 2004. - 230 с.
72. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник. / О.Ю. Ермолаев. - 3-е изд., испр. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004. - 336 с.
73. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов /Под ред. М. В. Гамезо и др.—М.: Просвещение, 2004. —256с.
74. Прутченков А. С., Свет мой, зеркальце, Скажи…: Методические разработки социально – психологических тренингов.- М.: Новая школа, 1996. №3 – С. 11-51.
75. Самоукина Н.В. Психотехнические игры и упражнения для подростков. -  М.,1990. -150 с.

Приложение А

Результаты эмпирического исследования по Шкале социально-психологической адаптированности (СПА) Роджерса-Даймонда

Таблица 1

Распределение баллов по Шкале социально-психологической адаптированности (СПА) Роджерса-Даймонда в группе младших подростков

Таблица 2

Распределение баллов по Шкале социально-психологической адаптированности (СПА) Роджерса-Даймонда в группе старших подростков