Методы психологии: анкетирование, изучение продуктов деятельности
Реферат, 08 Сентября 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Приступая к педагогической работе с детьми, прежде всего нужно разобраться в том, что ребенку дано от природы и что приобретается под воздействием среды, что в психологии и поведении человека является врожденным, органически обусловленным и что — приобретенным, социально обусловленным. Такое знание предполагает проведение психодиагностики, выполнение психолого-педагогического эксперимента по формированию соответствующих качеств и свойств человека. Если в ходе эксперимента будет доказано, что интересующие исследователя качества в обучении и воспитании сформировать нельзя, а также будет установлено, что они появляются и развиваются по мере биологического созревания организма, то эти качества можно считать биологически обусловленными — задатками.
Содержание
Введение…………………………………………...стр.3
Методы психологии: анкетирование, изучение продуктов деятельности………………………………………стр.4 - 9
Понятие о воле. Виды волевых действий. Волевые качества личности……………………………………………стр.10-14
Литература…………………………………………стр.15
Прикрепленные файлы: 1 файл
готовая контрольная по психологии.doc
— 67.00 Кб (Скачать документ)Энергичность - это качество личности, связанное с концентрацией всех ее сил для достижения поставленной цели. Однако одной энергичности недостаточно для достижения результата. Она нуждается в соединении с настойчивостью.
Настойчивость - это качество личности, проявляющееся в умении мобилизовать свои силы для постоянной и длительной борьбы с трудностями, преследуя поставленные перед собой цели. Настойчивость может перерасти в плохо управляемую волю, проявляющуюся в упрямстве.
Упрямство - это качество личности, выраженное в неразумном использовании волевых усилий в ущерб достижению поставленной цели.
Организованность - качество личности, проявляющееся в способности разумно планировать и упорядочивать ход всей своей деятельности.
Дисциплинированность - это качество личности, проявляющееся в сознательном подчинении своего поведения общепринятым нормам, установленному порядку, требованиям ведения дела.
Самоконтроль - это качество личности, выражающееся в умении контролировать свои действия, подчинять свое поведение решению сознательно поставленных задач.
Совершая то или иное волевое действие, личность поступает сознательно и несет ответственность за все его последствия.
Волевая регуляция необходима для того,
чтобы в течение длительного времени удерживать
в поле сознания объект, над которым размышляет
человек, поддерживать сконцентрированное на
нем внимание. Воля участвует в регуляции
практически всех основных психических
функций: ощущений, восприятия, воображения,
памяти, мышления и речи.
Литература.
- Абрамова Г. С. Возрастная психология: Уч. – Екатеринбург: Деловая книга, 2002 – 701 с.
- Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. / Р.С.Немов. – 5-е изд. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2004. – Кн. 1, 2.
- Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 1995.
- Общая психология: Уч./ Под ред. А.В. Петровского.- М.: Просвещение,1986.-463с.