Коррекция познавательной деятельности у детей раннего возраста, имеющих нарушения познавательной сферы

Объект исследования – психолого-педагогическая диагностика отклонений познавательного развития детей раннего возраста.
Предмет исследования – выявление возрастных и индивидуальных особенностей развития детей с нарушениями познавательной деятельности.
Анализ состояния вопроса диагностики нарушений познавательной деятельности в теории и практики позволил сформулировать гипотезу исследования.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
Глава I: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста…...7
1.2 Познавательное развитие в раннем детском возрасте…………………..13
1.3 Нарушения познавательной деятельности у детей раннего возраста и диагностика познавательного развития……………………………………..19
Выводы по главе I.....………..…………………………………………………………...24
Глава II: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НАРУШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
2.1 Организация, методы и проведение диагностического исследования..26
2.2 Коррекция познавательной деятельности у детей раннего возраста, имеющих нарушения познавательной сферы…………….……………...….35
Выводы по главе II..……………………………………………………………………...40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……….………………………………………………………………….41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………….……………