Контрольная работа по "Психологии"

1. Что составляет основу предмета истории психологии?
2. Назовите и охарактеризуйте методы истории психологии?

1. Предмет истории психологии – процесс возникновения и формирования психологических знаний, которые включают:

• формирование основных понятий и категорий психологии: категории образа, действия, мотивации, общения, личности и др.

• вопросы развития психологических принципов: детерминизма, отражения, развития, нервизма, единства сознания и деятельности, ассоциативный и рефлекторный принципы и др.;
• ретроспективный анализ различных способов решения основных проблем психологии: психофизической, психофизиологической, психогностической, психопраксической, биопсихической, психосоциальной;
• структурные представления о психических процесах, состояниях и свойствах.

История психологии изучает становления представления о психической реальности на разных этапах развития научного знания; деятельность людей, занятых познанием психического мира. Эта деятельность совершается в системе трех главных координат: когнитивной, социальной и личностной.

Основные задачи предмета истории психологии:

1. Анализ возникновения  и дальнейшего развития научных  знаний о психике с точки  зрения научного, а не житейского  или религиозного подхода в  изучении эволюции представлений  о психике человека.

2. Анализ и понимание  междисциплинарных связей между  историей психологии и другими  науками, раскрытие тех взаимосвязей, от которых зависят достижения  психологии.

3. Выяснение зависимости  зарождения и восприятия знаний  от социальных, культурных и идеологических  влияний на научное творчество.

4. Изучение роли личности, ее индивидуального пути в  становлении самой науки.

2. Назовите и охарактеризуйте методы истории психологии?

Основной методологический принцип истории психологи – историческая рефлексия. Используют такие формы исторической рефлексии: историческая справка или история вопроса и творческий диалог с прошлым. История вопроса представляет собой перечисление в хронологическом порядке тех или иных положений, теорий (в развитии), дается обзор вопроса. Творческий диалог с прошлым (более эффективный подход), при помощи которого моделируются вопросы, которые могут быть двух видов: 1) вопросы к тексту – это попытка реконструировать вопросы, которые задавал себе автор теории, и попытка их проанализировать (например, какие вопросы стояли перед З.Фрейдом, когда он создавал свою теорию бессознательного); 2) вопросы к подтексту, которые интересуют исследователя и дают ему возможность глубже понять текст.

Так же используются другие методы:

• историко-генетический метод, согласно которому изучение идей прошлого невозможно без учета общей логики развития науки в определенный исторический период;
• историко-функциональный метод, благодаря которому анализируется преемственность высказываемых идей;
• биографический метод, позволяющий выявить возможные причины и условия формирования научных взглядов ученого, а также метод систематизации психологических высказываний;
• методы категориального анализа, который предполагает учет социально-исторических условий, определивших появление и развитие данной научной школы, а также изучение идеогенеза, когнитивного стиля, оппонентного круга, социальной перцепции и других детерминант, обусловивших появление значимых для психологии идей.