Эмпирическое изучение психологических особенностей детей–мигрантов

Для полноценного развития и воспитания ребенка нужно многое: благоприятная обстановка, питание, одежда, общение со сверстниками, заботливые родители, но одним из главным также является взаимодействия с принимающим обществом.
В последнее время наиболее актуальной проблемой детей в образовательных учреждениях, стала проблема детей-мигрантов.
Актуальность исследования состоит в том, что в настоящее время в российских школах учиться большое количество детей – мигрантов, как из ближнего, так и из дальнего зарубежья. Зачастую перед психологами, кроме типовых коммуникативных, личностных и других проблем, встаёт вопрос о том, как помочь этим детям адаптироваться в классе и как содействовать тому, чтобы класс их принял

Введение……………………………………………………………………3
1. Теоретические аспекты развития психологических особенностей детей – мигрантов………………………………………………………………..6
1.1. Дети-мигранты, как дети с особыми потребностями: понятие, классификация…………………………………………………………………….6
1.2. Психолого-педагогические проблемы детей – мигрантов…….….7
2. Эмпирическое изучение психологических особенностей детей–мигрантов………………………………………………………………...………16
2.1. Организация и методы исследования …………………………...….16
2.2. Анализ результатов исследования ………………………………..19
Заключение………………………………………………………..……....22
Список использованных источников………………………………...….24