Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Октября 2013 в 19:20, курсовая работа
На сегодняшний день в научной литературе можно найти большое количество разнообразных теорий и подходов, объединяющих природу человеческих эмоций. Исследованиями в данной области занимались такие ученые, как С.Л. Рубинштейн, П.К. Анохин, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Н.Д. Левитов, К.Э. Изард, Ф.М. Якобскон и другие [1, 8, 14, 18, 24, 42].
Таким образом, проблема эмоциональных состояний изучается давно, и многие аспекты этой темы являются достаточно освященными, но вопрос об особенностях эмоциональных состояний всё же ещё мало изучен, что и обуславливает актуальность темы нашего исследования.
В этом заключается регулирующая функция эмоций. Регулирующая функция эмоций особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотиваций, при выделении доминирующей потребности. Такова борьба между страхом и чувством долга, между страхом и стыдом и прочее.
Своеобразной и весьма существенной функцией эмоций является их подкрепляющая функция
Информация о работе Эмоциональные состояния детей, занимающихся художественной деятельностью