Эксперимент как метод исследования

6. Статистическая обработка результатов эксперимента, построение математической модели поведения исследуемых характеристик. 
Необходимость обработки вызвана тем, что выборочный анализ отдельных данных, вне связи с остальными результатами, или же некорректная их обработка могут не только снизить ценность практических рекомендаций, но и привести к ошибочным выводам.

7.  Объяснение полученных результатов и формулирование рекомендаций по их использованию, уточнению методики проведения эксперимента. Снижение трудоемкости и сокращение сроков испытаний достигается применением автоматизированных экспериментальных комплексов. Такой комплекс включает испытательные стенды с автоматизированной установкой режимов (позволяет имитировать реальные режимы работы), автоматически обрабатывает результаты, ведет статистический анализ и документирует исследования. Но велика и ответственность инженера в этих исследованиях: четкое поставленные цели испытаний и правильно принятое решение позволяют точно найти слабое место изделия, сократить затраты на доводку и итерационность процесса проектирования.

 

Этапы экспериментальной деятельности

 

1. Формулирование познавательной задачи, цели в связи с экспериментальным методом.
2. Отбор оборудования и сборка экспериментальной установки.
3. Указание физического принципа, на основе которого предполагается применение экспериментального метода.
4. Наблюдение за явлением, процессом.
5. Измерение (снятие необходимых показаний с приборов, определение некоторых экспериментальных данных).
6. Описание, интерпретация полученных экспериментальных данных и их анализ.
7. Формулирование выводов, заключение, практическая значимость полученных результатов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Особенности эксперимента, как метода исследования

1. В эксперименте раскрывается причинно- следственная связь, т.е. зависимость изучаемого явления от известных контролируемых условий.
2. Эксперимент предполагает активное вмешательство ученого в процесс исследования, управление этим процессом т.к условия меняет сам ученый.
3. Использование, как минимум, двух методик измерения. Одна из которых измеряет условия протекания процесса, а другая методика фиксирует изменения, происходящие в изучаемых объектах.
4. Необходимо наличие гипотезы, т.е. предположение о характере изучаемой связи, которую должен подтвердить или опровергнуть эксперимент.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ЭКСПЕРИМЕНТА

 

Плюсы:

• возможность изучить  причинно-следственные связи между  событиями; 
• высокая объективность, поскольку результаты эксперимента — это фактически произошедшие   события; 
• возможность проверить эффективность принятых маркетинговых решений, особенно по новым товарам (пробный маркетинг); 
• возможность контролировать окружающую обстановку;

Минусы:

• вероятностное утверждение  насчет силы и характера влияния  конкретной независимой переменной на зависимую переменную; 
• неуверенность в применимости результатов эксперимента для других условий среды; 
• наличие временного лага (периода времени) между завершением эксперимента и принятием маркетинговых решений; 
• затрудненность в нивелировании влияния посторонних факторов; 
• высокие временные и финансовые затраты; 
• высокий уровень риска.

¹

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Метод эксперимента считается  самым надежным средством получения  возможной информации. Успех исследования в значительной мере зависит от правильного выбора эксперимента, поэтому важно не только знать какие существуют типы экспериментов, но и учитывать их организацию, планирование и создание соответствующих условий для его проведения.

Экспериментальный метод- это форма  подхода разума, имеющая свою логику и свои технические требования. Он не терпит спешки, но взамен медлительности и даже некоторой громоздкости дарует радость уверенности, частичной, может  быть, но зато окончательной.

Хотя эксперимент и основывается на практической деятельности исследователя, но его специфика не исчерпывается  только этим признаком. Представляя  собой именно метод познания, эксперимент  включает чувственные, логические и  теоретические средства познания, гармоничное  сочетание которых и позволяет  раскрыть все особенности его  природы.

В экспериментальном подходе  исследования создаются самим исследователем, как испытателем, экспериментатором, причем он может в неё активно вмешиваться.

Чтобы демонстрировать причину  и гипотезу эффекта, эксперимент  должен часто показывать, что, например, явление происходит после того, как  определенная обработка дается предмету, и что явление не происходит в  отсутствии обработки.

Существуют различные  типы эксперимента, которые интересовали ученых на протяжении долгих лет жизни, и остаются значимыми и по сей  день. Каждый эксперимент имеет свои достоинства и недостатки, каждый из них нужно организовывать определенным образом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1.  Демидова, А. В. Исследование систем управления [Текст] : конспект лекций: пособие для подготовки к экзаменам / А. В. Демидова. — М.: Приор-издат, 2008. — 92 с.
2. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст] : учебное пособие / В. Н. Дружинин. — 2-е изд., доп. — СПб.: Питер, 2009. — 318 с.
3. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования [Текст] : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. — М.: Академия, 2008. — 208 с.
4. Навицкая, В. М. Перспективы применения семантического эксперимента как метода исследования / В. М. Навицкая // Дефектология – 2010. – N3. –C. 23-31.
5. Наука [электронный ресурс]: Эксперимент / Вики-сайт.- Режим доступа: http://ru.science.wikia.com/wiki/Эксперимент
6. Новиков. А. М. Экспериментально-исследовательская деятельность различные аспекты[Текст] // Дополнительное образование- 2008. –N5.- C.36-40.
7. Кожухар,В. М. Основы научных исследований [Текст] : учебное пособие для вузов / В. М. Кожухар. –М.: Дашков и К, 2010. – 216с.
8. Ползунова, Н. Н. Исследование систем управления [Текст] : учебное пособие для вузов / Н. Н. Ползунова, В. Н. Краев. — 2-е изд. — М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2009. — 175 с.
9. Социологический эксперимент как метод исследования [Электронный ресурс] / Cоциологический эксперимент .URL.http://www.grandars.ru
10. Степин В. С. Методы научного познания. [Текст]/— Минск: В. С. Степин. Вышэйш. шк., 2007. — 152 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ¹ Наука [электронный ресурс]: Эксперимент / Вики-сайт.- Режим доступа: http://ru.science.wikia.com/wiki/Эксперимент