Гендерные аспекты самооценки личности в пожилом возрасте
Курсовая работа, 22 Октября 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель: исследование гендерных аспектов самооценки личности в пожилом возрасте.
Задачи:
1. рассмотреть теоретические основы исследования гендерных аспектов самооценки личности в пожилом возрасте
2. описать организацию и методы исследования гендерных аспектов самооценки личности в пожилом возрасте
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ…………………………………………………………………….7
1.1 Самооценка, как психологическая категория ………………………..7
1.2 Психологические характеристики людей пожилого возраста, гендерные особенности……...................................................................9
1.3 Особенности самооценки людей пожилого возраста ………………16
ГЛАВА 2 - ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ…19
2.1. Характеристика выборки и этапы исследования…………………...19
2.2. Характеристика методов и методик исследования ……………...…21
2.3 Описание методов и методик исследования……………….…….…..21
ГЛАВА 3 - ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ………………………………………………………..……...….26
3.1. Результаты диагностики самооценки пожилых людей…………26
3.2. Сравнительный анализ самооценки пожилых людей в женской и мужской выборках ……………………………………………………..28
ВЫВОДЫ …………………………………………………………...………37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….…….38
РЕКОМЕНДАЦИИ………………………………………………………….41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………..
Прикрепленные файлы: 1 файл
2013.05.13. Петухова Катя.docx
— 121.70 Кб (Скачать документ)Вслед за беседой по поводу шкалы “счастье” переходят к обсуждению показателей других основных шкал: характеристике ума, здоровья. В целом план беседы по каждой шкале всегда строится примерно в следующей последовательности.
1. Выяснение содержания актуальной оценки.
2. Выяснение полюсов шкалы.
3. Выяснение содержания желаемой оценки, способа ее достижения.
На примере шкалы «Здоровье».
«…Представим себе такую условность: на верхнем полюсе находится самый здоровый человек в мире, внизу – самый больной человек… а между ними – все остальные люди, в том числе и мы с вами.
Отметьте черточкой на шкале, как вы себя оцениваете в данный момент по… (данному параметру)?
Отметьте кружком на шкале, где бы вы мечтали находиться в идеале между этими полюсами?
Отметьте галочкой на шкале, где вы можете оказаться, объективно оценивая свои возможности? Чего вы можете добиться, объективно оценивая свои возможности?»
Важно:
- Полюс должен быть представлен одним человеком (человеком в единственном числе). Правильно: «На верхнем полюсе находится самый … человек» («человек» – единственное число). Неправильно: «На верхнем полюсе находятся самые … люди» («люди» – множественное число).
- На шкале должна быть отмечена середина, таким образом, получается три полюса (трехполюсная шкала): максимальное, минимальное и среднее значение признака.
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Инструкция к тесту самоуважениеМ. Розенберга
Определите, насколько вы согласны или не согласны с приведенными ниже утверждениями по используя для этого следующую шкалу:
- – полностью согласен;
- – согласен;
- – не согласен;
- – абсолютно не согласен.
1. Я чувствую, что я достойный человек, по крайней мере, не менее, чем другие.
2. Я всегда склонен чувствовать себя неудачником.
3. Мне кажется, что у
меня есть ряд хороших качеств.
4. Я способен кое-что делать не хуже, чем большинство.
5. Мне кажется, что мне особенно нечем гордиться.
6. Я в целом к себе хорошо отношусь.
7. В целом я удовлетворен собой.
8. Мне хотелось бы больше уважать себя.
9. Иногда я ясно чувствую свою бесполезность.
10. Иногда я думаю, что я во всем нехорош.