Цветовые ассоциации. Восприятие цвета
и эстетическое переживание его существенно
зависит от ассоциаций, вызываемых цветом.
Явление цветовых ассоциаций заключается
в том, что данный цвет возбуждает те или
иные эмоции, представления, ощущения
неадекватного характера, то есть воздействием
цвета возбуждаются другие органы чувств,
а также воображение, память о виденном
или пережитом [24]. Можно классифицировать
цветовые ассоциации следующим образом:
1) весовые (легкие, тяжелые, воздушные,
невесомые);
2) температурные (горячие, теплые, холодные,
пламенеющие, леденящие);
3) осязательные (мягкие, жесткие, колючие,
нежные);
4) пространственные (выступающие, отступающие,
близкие, далекие);
5) акустические (тихие, громкие, звонкие,
музыкальные, свистящие, лающие);
6) вкусовые (сладкие, вкусные, горькие,
сухие, слащавые);
7) возрастные (детские, молодежные, стариковские);
8) сезонные (весенние, летние, зимние,
осенние);
9) этические (мужественные, сентиментальные,
смелые);
10) эмоциональные (веселые, грустные,
скучные, спокойные, драматические, трагические);
11) культурные (напоминающие колорит
всевозможных явлений культуры
— от живописи знаменитых художников
до изделий кулинарного искусства).
Этот список можно продолжить.
Нетрудно увидеть, что почти любое
прилагательное нашей речи может
характеризовать цвет. Это свидетельствует
о чрезвычайной широте и универсальности
цветовых ассоциаций, об исключительно
важном месте, которое они занимают в жизни
человека, осознаёт он это или нет. Путь
образования цветовых ассоциаций подобен
образованию условных рефлексов. Ощущения
и эмоции, вызываемые каким-либо цветом,
аналогичны ощущениям, связанным с предметом
или явлением, постоянно окрашенным в
данный цвет. Возможны также врожденные
ассоциации: например, светлые цвета кажутся
легкими, а темные тяжелыми. Это ощущает
человек даже в раннем детстве, до опыта.
Наиболее однозначные ассоциации: температурные,
весовые, слуховые. Самые разные люди оценивают
эти качества цвета одинаково. Например,
красный всем кажется горячим и громким,
а голубой — холодным и тихим. Наиболее
неоднозначные ассоциации: вкусовые, осязательные,
эмоциональные, то есть те, которые связаны
с более интимными переживаниями и с деятельностью
чисто биологических органов чувств. Здесь
даже близкие люди могут совершенно по-разному
реагировать на одни и те же цвета. Пурпурные
цвета даже в чистом и ярком виде вызывают
разные реакции. Это можно объяснить двойственностью
их природы. Желтые и зеленые вызывают
наибольшее разнообразие ассоциаций.
Это происходит потому, что в данной области
спектра глаз различает наибольшее количество
оттенков, а вместе с тем в природе богаче
всего представлены именно эти цвета.
Каждый из оттенков желтого или зеленого
связывается в сознании с определенным
предметом или явлением — отсюда и богатство
ассоциаций. Самая обширная область культуры,
где не обойтись без ассоциаций — названия
цветов. Большинство употребляемых в практике
цветообозначений происходят от сравнения
с какими-либо предметами, явлениями, произведениями
природы или искусства. Приведем небольшие
списки различных оттенков хроматических
и ахроматических цветов, употребительных
в русском языке. Например, один только
красный цвет имеет множество оттенков
на основе ассоциаций: свекольный, вишневый,
бордовый, малиновый, клюквенный, брусничный,
багровый, багряный, пунцовый, гранатовый,
рубиновый, кровавый, алый, кумачевый,
томатный, рдяный, коралловый, розовый,
терракотовый, винный, маковый, червленый,
кошениль, медный, рябиновый, цвет углей
под ветром и т.д. В художественной композиции
программного характера (живопись, кино,
сценография) эмоциональное восприятие
цвета осложняется содержанием произведения.
Здесь правомернее говорить об амбивалентности
психологического воздействия цвета,
чем в тех случаях, когда цвет взят изолированно
или в неизобразительной структуре. Но
интересен тот факт, что конкретная ситуация
картины изменяет эмоциональное звучание
данного цвета не как угодно, а только
на прямо противоположное общепринятому.
Например, насыщенный спектральный желтый
- безусловно, веселый и жизнерадостный
цвет. Но в картине Ван Гога "Ночное
кафе" этот цвет подчеркивает настроение
отчаяния и тоски. Ясное, безоблачное голубое
небо обычно внушает человеку ясное и
безмятежное настроение, однако в картинах
С. Дали или Д. Кирико чистое небо еще более
углубляет чувство ужаса или омерзения,
внушаемое композицией в целом [24]. . Интересное
явление представляют собой цветовые
синестезии. Слово "синестезия" означает
"соощущение". Это такое явление,
когда органы чувств возбуждаются неадекватными
раздражителями: например, при звуках
музыки возникают ощущения цветов или
при наблюдении цвета представляются
какие-либо звуки, осязательные, вкусовые
ощущения. Многие деятели искусств ощущали
такие цвето-музыкальные ассоциации. Среди
них — композиторы А.Н.Скрябин, Н.А.Римский-Корсаков,
художники Д.Уистлер, А.Лентулов, В.Кандинский,
поэты и писатели В. Набоков, В.Хлебников
и многие другие. Процитируем выдержки
из книги В. Кандинского «О духовном в
искусстве»: «Оранжевое подобно однотонно
звучащему среднему колоколу, сильному
альту, как человеческому, так и струнному.
<...>Фиолетовое звучит несколько болезненно,
как нечто погашенное и печальное. Оно
подобно звуку английского рожка, свирели
и в глубине вообще глубоким тонам деревянных
инструментов, как фагот <...> Ярко-желтый
звучит, как резкая труба, в которую всё
сильнее дуют, или как поднятый до большой
высоты звук фанфар <...>Абсолютно-зеленое
мне хотелось бы обозначить спокойными,
растянутыми, средними тонами скрипки.»
[15, с.24]. . Подведя итог, нужно отметить,
что в ассоциациях здоровых испытуемых
действительно существуют сильные и относительно
однозначные связи между использованными
цветами и основными эмоциональными состояниями,
устойчивые к различиям пола, возраста,
образования испытуемых.
Глава 2. Прикладное значение цвета
2.1. Влияние цвета на центральную
нервную систему
и вегетативную нервную систему
и его использование в
психодиагностике
Влияние цвета на вегетативную
нервную систему (ВНС). Свет и цвет
оказывают мощное воздействие
на формирование психофизиологического
статуса организма человека. Это
влияние, в первую очередь, опосредуется
деятельностью ВНС, ее симпатического
и парасимпатического отделов
— СНС и ПНС. Наш современник
П.В.Яньшин утверждает: «...цвет качественно
и комплексно влияет на психофизиологическое
состояние человека, включая изменение
состава крови, динамику заживления тканей,
тонус мышечных сокращений, функцию сердечно-сосудистой
системы...» [32, с. 14]. .
Особые заслуги в данном
направлении принадлежат С.В. Кравкову.
Результаты его экспериментальных работ
(1935—1951 гг.) показали, что цветовое воздействие
приводит к определенным изменениям тонуса
ВНС, а в свою очередь, изменение тонуса
ВНС оказывает влияние на цветовое зрение
[20]. .
Симпатикотропные раздражители повышают
чувствительность к сине-зеленой части
спектра, а чувствительность к красно-желтой
части у глаза снижается. И наоборот, парасимпатикотропные
агенты улучшают чувствительность к красному
и желтому, а к синему и зеленому — снижают.
Восприятие красно-желтой части спектра
вызывает активацию СНС и тормозит ПНС.
Синий и зеленый оказывают депрессирующее
действие на СНС и активирующее на ПНС.
Из этого следует, что чувствительность
глаза к красно-желтой и сине-зеленой частям
спектра носит реципрокный характер, аналогично
реципрокным взаимосвязям СНС и ПНС.
Подобный характер взаимосвязей
цветового восприятия с деятельностью
ВНС, позволяет сделать вывод
об объективной нужде последней
в цветовых раздражителях для
своей саморегуляции. Можно сказать, что
организм, находящийся в состоянии «борьбы»
или «бегства» нуждается в большей степени
в цветах сине-зеленой гаммы, чем красно-желтой.
В тоже время, состояния покоя и восстановления
приводят к увеличению потребности в «активных»
цветах и снижению — в «пассивных». Тем
самым, поддерживается равновесие двух
отделов ВНС между собой. .
Так синий, и в какой-то
мере зеленый, оправдывают свои
характеристики, как релаксирующих,
успокаивающих, и поэтому особо
предпочитаются людьми, испытывающими
нужду в расслаблении и отдыхе.
Однако длительное воздействие
этих цветов приводит к торможению
и даже депрессии, вызывает впечатление
чего-то печального и скучного.
Красный и желтый как стимулирующие
так же оправдывают свои традиционные
характеристики цветов «активной стороны».
В этих цветах «заинтересована» нервная
система человека, хорошо отдохнувшего,
восстановившего силы, испытывающего
потребность в интенсивной деятельности,
проявлении своей энергии. Длительное
воздействие этих цветов может привести
к перевозбуждению, а затем и к защитному
торможению нервной системы. .
Характер взаимосвязи белого
и черного с деятельностью
ВНС является аналогичным: белый
стимулирует эрготропную систему организма,
а черный — трофотропную; активация ПНС
увеличивает «нужду» в белом цвете, а СНС
— в черном. Если с утра пасмурно и в природе
преобладают свинцово-синие тона, то настроиться
на активную работу бывает очень трудно,
человек может впасть в пассивное, дремотное
состояние. И наоборот, яркое, солнечное
утро способствует быстрому переходу
от сна к бодрствованию. .
Цветовое воздействие может
усиливать вегетативные проявления
стресса. Так «цветовая нагрузка»
с использованием коричневого, оранжевого
и особенно желтого заметно усиливает
имеющуюся при кинетозе тошноту. Быстрая
установка перед испытуемым яркого желтого
экрана могла при наличии тошноты вызывать
рвоту. И наоборот, воздействие голубого,
фиолетового и особенно синего цвета снижала
тошноту при кинетозе [16]. .
Влияние цвета на центральную нервную
систему (ЦНС). То, что цвет оказывает воздействие
на деятельность ЦНС, в свете вышеизложенных
экспериментальных данных является несомненным.
Однако в отличие от ВНС, на которую цвет
оказывает безусловное воздействие, взаимосвязь
между цветом и ЦНС человека представляет
более сложную картину. Если для ВНС цвет
— это, прежде всего, кванты энергии, поступающие
в организм из внешнего мира, то для ЦНС,
цвет, если можно так выразиться, — и квант
информации об окружающем мире. .
Благодаря определенным отделам
ЦНС, у человека формируются цветовые
ощущения, а интегративная деятельность
ЦНС обеспечивает функционирование
цветового восприятия и более сложные
формы обработки информации. Специфические
поражения ЦНС могут привести к потере
человеком способности воспринимать цвета
частично или полностью, так называемой
цветовой агнозии. .
Цвет необходим для поддержания
тонуса ЦНС. Известны случаи так
называемого «цветового голодания»,
когда при цветовой бедности
окружающего пейзажа и обстановки
развивались симптомы астенизации.
У детей, длительное время проживающих
в условиях «цветового голодания», отмечаются
даже задержки интеллектуального развития
[8]. Энергетическая сторона цветового
воздействия на ЦНС изучена недостаточно.
Имеющиеся в цветовой психологии факты
носят отрывочный, фрагментарный характер.
Но, если проанализировать эти исследования
[5, 18, 12, 32], то можно вывести следующие психофизические
и психофизиологические характеристики
некоторых цветов.
Красный цвет всегда обладает
возбуждающим, согревающим эффектом,
он активизирует все функции
организма, используется для лечения
ветряной оспы, скарлатины, кори
и ряда кожных заболеваний; он
на короткое время увеличивает
мускульное напряжение, повышает
кровяное давление, ускоряет ритм
дыхания. Желтый цвет тонизирует,
бодрит, стимулирует деятельность
ЦНС, оказывает лечебное воздействие
при заболеваниях пищеварительного
тракта, печени, почек, ревматизме и
др. . Зеленый уменьшает кровяное давление
и расширяет капилляры, успокаивает, снимает
напряжение, облегчает невралгии и мигрени,
используется при лечении астмы, ларингита
и т.д. . Синий цвет замедляет сердечную
активность, действует успокаивающе и
может перейти в тормозящее влияние, вызвать
депрессию. Синие лучи используют при
лечении воспалительных заболеваний глаз,
ветрянке, скарлатине. . Предпочтение коричневого
цвета сопровождается ослаблением сознательного
контроля, планирования и последовательности
в поведении, снижением. Коричневому цвету
часто отдают предпочтение люди, которым
кажется, что конфликтная ситуация, в которой
они находятся, неразрешима. . Красно-оранжевый
цвет повышает субъективное ощущение
температуры окружающей среды на 5-7°, стимулирует
кровообращение. Его предпочтение сочетается
с актуализацией потребности и склонности
к общению, с инициативностью, повышением
энергетического потенциала, со снижением
чувствительности к отрицательным воздействиям
среды, с высоким темпом моторики и счета.
. Если обобщить вышесказанное, то можно
сказать, что влияние красно-желтой и сине-зеленой
частей спектра на ВНС и ЦНС распределяется
таким образом: первая оказывает активирующее
воздействие на человека, а вторая – успокаивающее.
Однако, этот эффект индивидуально может
меняться. . Основываясь на этих фундаментальных
свойствах цвета создавалась цветовая
психодиагностика. Ее историю следует
начинать не со знаменитых тестов Роршаха
и Люшера, а с трудов Роже де Пиля и И.В.Гете.
В трудах этих мыслителей, особенно в монографии
Гете «Трактат о цвете» [7], достаточно
четко обнаруживаются ряд основ цветовой
психодиагностики, на которых базируются
и упомянутые цветовые тесты:
Цвета имеют устойчивые значения, общие
для всех людей.
2. Определенные цвета оказывают
определенное «нравственное» (психологическое)
воздействие на человека.
3. Люди по-разному относятся
к цветам, что объясняется их
индивидуальными различиями как
на биологическом (пол, возраст), так
и на социально-психологическом
уровне (принадлежность к определенной
нации, различия в темпераментах
т.д.).
После Гете, вплоть до конца
XIX века цветовая психодиагностика
практически не развивается, пока
В.Вундт не рассматривает взаимосвязь
цвета и эмоций. Экспериментальные доказательства
воздействия света и цвета на психику
были приведены в работах многих российских
ученых: Н.Е.Введенского, И.В.Годнева, П.П.Лазарева
и других.
Возвращаясь к теме, первым
методом собственно цветовой
психодиагностики явился «Тест
чернильный пятен» Г.Роршаха. Интересно,
что сам он не создал научной теории для
своего теста, а опирался на принципы аналогии
и здравого смысла [3].
Самая известная и популярная
на сегодняшний день цветодиагностическая
методика – Цветовой тест М.Люшера (ЦТЛ).
Суть процедуры теста представляет собой
ранжирование цветов испытуемым по степени
их субъективной приятности. Испытуемого
просят отвлечься от ассоциаций, связанных
с модой, традициями, общепринятыми вкусами,
и постараться выбирать цвета, только
исходя из своего личного отношения [22].
С момента появления ЦТЛ
прошло почти полвека. За всю
свою историю тест получал
самые разные оценки. В настоящее
время преобладает осторожное
отношение к нему. Основным объектом
критики является теоретическая
часть методики: не достает «строгой
научности». В ряде работ, наоборот,
указывается на то, что с помощью
Цветового теста Люшера возможен
достоверный анализ личности человека,
его эмоционально-мотивационной сферы.
Большинство замечаний в адрес цветового
теста Люшера со стороны практических
психодиагностов связаны с тем, что он
«слабо коррелирует» с имеющими «стойкую
репутацию» методами. Но дело в том, что
он создан на основе других теоретических
позиций. Кроме того, любой тест ими изначально
ограничен и глобальная экстраполяция
получаемых результатов на смежные области
ничего, кроме недоразумений и снижения
эффективности психодиагностики, не приносит.
В основном, с теоретическими основами
ЦТЛ не согласны представители ортодоксального
бихевиоризма, ставящие во главу своих
концепций фактор научения. Для них уже
неприемлемо первое и главное положение
Люшера о независимости психологического
значения цвета от научения. Признать
это, означало бы перечеркнуть собственные
теоретические положения. Более объективной
критикой может быть то, что «цветовая
типология» личностей нуждается в дополнительной
проверке через полевые наблюдения, экспертную
оценку, самоотчеты испытуемых. Таким
образом, при надлежащем уровне понимания
теоретических основ данной методики,
ЦТЛ является мощным и уникальным средством
изучения личности человека [1].
Далее, в 1952 г. Р.Хейсом и Г.Хилтманом
на основе работ М.Пфистера был создан
«Тест цветных пирамид». Также широко
используются Цветовой тест отношений
(Е.Ф.Бажин, А.М.Эткинд), методика цветовых
порогов (Э.Т.Дорофеева).
В заключение нужно отметить
несколько особенностей цветовых
психодиагностических методик. Они
относятся к экспресс — методам: в этом
понятии, кроме указания на скоростной
характер тестирования, неявно содержится
и намек на определенную поверхностность
данных методов, как чересчур «торопливых».
Но здесь в большей степени присутствует
первое достоинство, чем второй недостаток.
Большинство цветовых тестов классифицируются
как проективные методы, если исходить
из того, что «проективный» означает способный
выявлять неосознаваемое. Важно отметить
и такое достоинство как их игровой характер,
особенно у методов, основанных на процедуре
цветового ранжирования. Это немаловажно
там, где больной или здоровый человек
настроен негативно по отношению к тестированию.
Не следует забывать и о не выраженности
эффекта привыкания по отношению к цветовым
тестам: это освобождает от проблемы создания
эквивалентных форм. Итак, цветовая психодиагностика
является эффективным и информативным
средством в арсенале практического психолога.
2.2. Связь цвета с психосоциальными
характеристиками личности
В этом параграфе мы рассмотрим связь
цвета с эмоциями, характером, мышлением,
сравним цветовые предпочтения детей
и взрослых, а также выявим особенности
восприятия и предпочтений цвета у людей
с некоторыми отклонениями в психическом
и физическом здоровье. Цвет и эмоции.
Цвета не являются знаками эмоций, способными
ассоциативно вызывать или выражать то
или иное чувство, они сами предстают перед
человеком как эмоции, точнее как объективно
воплощенные эмоции. . Воздействие цвета
вызывает не только ощущение (сенсорный
компонент), но и чувство по отношению
к этому ощущению. Вторым существенным
фактом является остаточно жесткая степень
«закрепленности» за определенным цветом
определенной эмоции. Психически здоровый
человек, начиная с трех-четырех лет, когда
он может вербализовать свои впечатления,
понимает эмоциональное содержание основных
цветов и может их дифференцировать по
эмоциональному знаку [25].
Как мы уже отмечали, стремясь нарисовать
что-то «хорошее», «красивое» дети трех-четырех
лет чаще всего используют светлые, яркие
краски – желтую, красную, оранжевую, голубую,
изумрудно-зеленую.
Взаимосвязь цвета и эмоций
является многоуровневой. Во-первых,
цвета и их сочетания являются
символами эмоций, их внешним
воплощением, опредмеченной формой; во-вторых,
эмоциональные состояния человека влияют
на ситуативное отношение к цвету (изменения
цветовой чувствительности, цветовых
предпочтений и т.д.); в-третьих, устойчивые
эмоциональные особенности субъекта также
находят свое отражение в различных вариантах
цветовых предпочтений.