Агрессивные дети как группа социального риска в обществе
Курсовая работа, 03 Ноября 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель работы – изучить модели социально-профилактической работы дошкольного учреждения по предупреждению агрессивного поведения ребёнка.
В связи с поставленной целью были сформулированы следующие задачи:
1) анализ научно-методической литературы по проблеме агрессивного поведения в дошкольном возрасте;
2) выявить причины и мотивы детской агрессивности в современных условиях;
3) изучить модели российской и зарубежной социальных служб в профилактической работе с агрессивными детьми
Содержание
Введение Агрессивные дети как группа социального риска в обществе
1.1 Теоретический аспект агрессии
1.2 Причины проявления агрессивности у дошкольников
1.3 Индивидуальные особенности агрессивных дошкольников
2 Модель социально – профилактической работы с агрессивными детьми
2.1 Модели российских и зарубежных социальных служб в работе с агрессивными детьми
2.2 Социальное прогнозирование как метод в профилактической работе с агрессивными детьми в дошкольном учреждении
2.3 Модель социально-профилактической работы с агрессивными дошкольниками в детском образовательном учреждении №14 г. Зеи
Заключение Библиографический список
Приложение А. Понимание агрессивности старшими дошкольниками
Приложение Б. Стили родительского воспитания
Приложение В. Упражнения на развитие устойчивости к стрессу
Приложение Г. Критерии агрессивности
Приложение Д. Практические рекомендации
Прикрепленные файлы: 1 файл
Модель социально профилактической работы с агрессивными детьми.doc
— 203.50 Кб (Скачать документ)ПРИЛОЖЕНИЕ Д
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:
- Быть внимательным к нуждам и потребностям ребёнка.
- Демонстрировать модель неагрессивного поведения.
- Быть последовательным в наказаниях ребёнка, наказывать за конкретные поступки.
- Наказания не должны унижать ребёнка.
- Обучать приемлемым способам выражения гнева.
- Давать ребёнку возможность проявлять гнев непосредственно после фрустрирующего события.
- Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей.
- Развивать способность к эмпатии.
- Расширять поведенческий репертуар ребёнка.
- Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях.
11.Учить брать
12. Родителям уделять больше
внимания своим детям,
Эти рекомендации адресуются не только родителям, но и педагогам, работающим с детьми.