Західні демократії в 1919 - 1939 р

Семінарське заняття № 3

 

Тема:                Західні демократії в 1919 - 1939 р.

          Великобританія. Франція

Мета:               Встановивши загальні закономірності розвитку, також особливості 

                          політичного, економічного і соціального розвитку Західних країн  

                          (Великої Британії і Франції). Визначити причини економічної 

                          стабілізації в 1924-1929 р., причини економічної кризи 1929-1933 р. 

                          і шляхи їх подолання.

Оснащення:    Карта “Західна Європа” з 1924 по 1939 роки, картки – завдання, 

                           додаткові матеріали.

 

 

План проведення семінарського  заняття:

 

1. Велика Британія:

а.) Становище країни після  Першої світової війни.

б.) Внутрішня політика лейбористських та консервативних урядів у 20-30-их рр.

в.) Прояви світової кризи 1929-1933 рр. у Британії.

2. Франція:

      а.) Наслідки  Першої світової війни для  Франції.

      б.) Соціально  – економічний розвиток країни  у 20-30-их рр.

      в.) Політична боротьба лівих і правих сил. 

      г.) Франція  за ураду народного фронту.

 

Питання для  підготовки до семінарського заняття:

 

1. Чим були породжені повоєнні проблеми Великої Британії?
2. Чи вважаєте ви, що громадянську війну в Ірландії 1919 – 1921 рр. можна схарактеризувати як національно – визвольну ?
3. Страйк шахтарів і загальний страйк 1926 р.: причини, наслідки і урони.
4. Які економічні і соціальні проблеми французи розв’язали у 20-их роках, а які залишились нерозв’язаними?
5. Чи є, на вашу думку, підстави говорити про “французький варіант” “Великої депресії” ? Залежно від того, яку точку зору поділяєте, запропонуйте варіант аргументації схваленої або негативної відповіді.
6. Охарактеризуйте результати правління уряду Народного фронту.

 

Домашнє завдання:      Порівняти процеси повоєнної відбудови у Франції та у 

                                          Великої Британії. Результати досліджень  занесіть до 

                                          таблиці за таким зразком:

 

Спільне

Відмінне

Семінарське заняття № 4

 

Тема:                Світ після Другої світової: загальні тенденції. 

Мета:               Проаналізувати зміни у світі внаслідок Другої світової війни. Знати 

                          загальні тенденції світового  розвитку після Другої світової війни,

                          використовувати додаткову літературу, навчити студентів брати  

                          участь у дискусії.

Оснащення:    Підручники, таблиця, додаткові матеріали.

 

 

 

План проведення семінарського заняття:

 

1. Зміни у світі внаслідок Другої світової війни.
2. Створення ООН.
3. Мирні договори з колишніми союзниками Німеччини.
4. Формування постіндустріального суспільства.
5. Ліквідація колоніалізму, утворення та розвиток незалежних держав.
6. Нове співвідношення сил у світі після краху комуністичних режимів у Східній Європі і розпаду СРСР. 

 

 

 

Питання для підготовки до семінарського заняття:

 

1. Проаналізуйте зміни що сталися в міжнародних відносинах внаслідок Другої світової війни . 
2. Історія створення ООН. Роль ООН в сучасному світі?
3. На яких умовах було укладено договори з колишніми союзниками Німеччини?
4. Виділіть головні проблеми, що постали перед країнами, які звільнилися від колоніальної залежності. Які шляхи розвитку вони обрали?
5. Розкрийте основні особливості постіндустріального суспільства.
6. Як змінилося співвідношення сил у світі після краху комуністичних режимів у Східній Європі й розпаду СРСР.

 

 

 

Домашнє завдання:      Підготувати узагальнюючу характеристику тенденцій 

                                          світового розвитку в новоєнний період.

 

 

 

 

 

 

 

Семінарське заняття № 5

 

Тема:                Країни Західної Європи (др. половини XX ст.)

         Франція. Німеччина. Італія.

Мета:               Встановивши тенденції політичного, економічного, соціального

                          розвитку країн, навчити студентів брати участь у дискусії, критично

                          оцінювати діяльність, спираючись на здобуті знання, порівнювати

                          історичні події.    

Оснащення:    Карта країн західної Європи, картки – завдання.

 

 

План проведення семінарського заняття:

 

1. Франція:

      а.) Співвідношення політичних сил після визволення

      б.) Четверта  республіка

      в.) Політична  боротьба 40-50-их років

      г.) П’ята республіка. Внутрішня політика де Толля

      д.) Травневі  події 1968 року.

      е.) Президентство Ф. Міттерана і М. Ширако

      є.) Українці  у Франції

 

2.) Німеччина:

      а.) Розкол  Німеччини

      б.) Утворення ФРН і НДР

      в.) Німецьке економічне диво

      г.) НДР  у 1949-1950 роках: тоталітарний режим  за радянським зразком

      д.) Об’єднання Німеччини

      е.) Економічні  й соціальні проблеми 90-х років 

      є.) Німеччина  на міжнародній арені

      з.) Українсько  – німецьке співробітництво

 

3.) Італія:

      а.) Політична  боротьба в країні після визволення

      б.) Проголошення  республіки

      в.) Мирний  договір з Італією

      г.) Італійське  „економічне диво”

      д.) Політика лівоцентристських та правоцентристських урядів у 60-70-х роках

      е.) Наростання політичної нестабільності в країні

      є.) Італія у 80-90-х роках

      з.) Зовнішня політика Італії

 

 

 

 

 

Питання для  підготовки до семінарського заняття:

 

1. У чому розходження між конституціями IV та V республік?
2. У чому полягала суть алжирської проблеми, як її було вирішено?
3. За яких обставин Ш. де Голль прийшов до влади?
4. Схарактеризуйте особливості внутрішньої та зовнішньої політики Франції у 80-90-их роках.
5. У якій політичній ситуації та за яких обставин утворено AHY&
6. У чому виявилися принципові розходження в розвитку двох німецьких держав?
7. Назвіть причини „німецького економічного дива”. Чим навчальний досвід ФРН для інших держав?
8. Чому Г.Колю вдалося утримуватись при владі 15 років?
9. Чим скінчилося приховане змагання між ФРН і НДР?

10.) Як відбувалося об'єднання Німеччини? У чому полягав компроміс СРСР із країнами Заходу в цьому питанні?

11.) Проаналізуйте умови мирного договору з Італією.

                 12.) Які причини італійського економічного дива?

                 13.) Яку роль у політичному житті країни відіграє мафія?

                 14.) Схарактеризуйте основні напрямки зовнішньої політики Італії в 

                 повоєнний період

   

 

Домашнє завдання:               Скласти порівняльну таблицю розвитку в др.. пол. XX ст.

                                                   Франції, Німеччини та Італії за схемою:    

 

Сфери розвитку	Франція	Німеччина	Італія
Політична сфера
Економічна сфера
Соціальна сфера