Розвиток мовних здібностей

Актуальність і доцільність дослідження: Сучасний процес реформування системи освіти характеризується спрямованістю на особистість учня, його індивідуальність і самобутність. Загальноосвітня школа повинна формувати цілісну систему універсальних знань, умінь, навичок, а також досвід самостійної діяльності й особистої відповідальності учнів . Все це визначає завдання, які необхідно вирішити в шкільній освіті, включаючи завдання мовного розвитку школярів.

ВСТУП……………………………………………………………….…….…......….3
РОЗДІЛ 1. Теоретичні основи проблеми розвитку мовних здібностей
у молодших школярів з точки зору психології.......………….....…….….…….8
1.1Поняття про мовлення та його види...……………….....….......................……..8
1.2 Психофізіологічні основи мовних здібностей..…………......................……...15
1.3 Психологічні особливості розвитку мовних здібностей
у дітей……..................................................................................................................21
РОЗДІЛ 2. Психолого-педагогічні умови розвитку
мовних здібностей...............................................................................................….27
2.1. Шляхи та методи розвитку мовленнєвих
здібностей ........................................................................…......................….… …..27
2.2. Теорія мовленнєвої діяльності як основа методики розвитку
мовлення ....................................................................................................................36
2.3. Розробка та методика проведення заняття з розвитку
мовленнєвих здібностей в початкових класах..............................................……..43
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ …………………………………………….....………...48
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ …………………………….....………50
ДОДАТКИ …………………………………………………………….....…………52