Ценности и нормы науки

Что же представляет собой в таком  случае научное сообщество? Заметим, что этот термин использовали многие ученые, понимая под ним любой  коллектив ученых. В трактовке  же американского науковеда, научное  сообщество – это группа ученых определенной специальности, принимающих  определенную парадигму в качестве общеразделяемой ценности. Эти исследователи  получили сходное образование и  профессиональные навыки, усвоили одну и ту же учебную литературу, извлекли из нее одни и те же уроки, усвоили  одни и те же способы и образцы  решения научных головоломок. Другими  словами, они прошли одинаковый процесс  научно-профессиональной социализации, что и привело их к усвоению определенной парадигмы в качестве единственно правильной, истинной. Т. Кун выделяет в первую очередь  сообщество представителей естественных наук, как наиболее глобальное. Немного  ниже в этой системе основных научных  профессиональных групп располагается  уровень сообщества физиков, химиков, астрономов, зоологов. Самые простые  критерии идентификации ученого  с каким-то сообществом, по мнению Куна, - это членство в профессиональных сообществах и чтение научных  журналов. Основной элементарной ячейкой  глобального сообщества выступает, естественно, дисциплинарное сообщество, интегрируемое и «управляемое»  общепринятой парадигмой.

Однако парадигмы не вечны, проводимые в ее русле исследования могут  сталкиваться с фактами, которые  не получают здесь объяснения, и  такого рода аномальности в науке  могут накапливаться, в конечном счете приводя к выдвижению учеными  новых идей и принципов исследования. Число сторонников новой парадигмы  начинает увеличиваться, что в результате ведет к «научной революции» - низвержению старой парадигмы и установлению новой, которая, по мнению Куна, формирует совершенно иной взгляд на мир. В период революционного изменения в науке «меняются правила игры»: пишутся другие учебники, формируются иные исследовательские образцы, подготавливающие профессиональную социализацию ученых в соответствии с новой парадигмой. 

Влияние традиции, по мнению ряда социологов особенно сильно проявляется и в  гуманитарных областях. Здесь «включенность  в традицию» является непременным  атрибутом научности, хотя сами критерии научности довольно расплывчаты  в отличие от естественных наук, где существуют специальные логико-экспериментальные  процедуры установления достоверности  полученного знания. В гуманитарных науках до сих пор достаточно влиятельны традиции К. Маркса, М. Вебера, Г.-В. Гегеля, И. Канта, Ф. Ницше и других крупных  мыслителей, что и является идейно-теоретической  основой для существования многочисленных школ и направлений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

     Сущность науки и по сегодня остается не до конца открытой. Каждый трактует ее по-разному. Что касается вопросов о этические нормы и ценности науки, так и здесь не имеет единого подхода в их раскрытии.

Однако невозможно оспорить тот  факт, что наука на сегодняшний  день существенно повлияла и влияет на жизнь современного общества. Второе дело - как именно наука влияет и  какие достижения она несет? Многие ее открытий и технических новшеств подавляют и пугают современную  человека, особенно когда речь идет о будущем. И это не удивительно.          Современный научно-техническое развитие вызвал к жизни не только позитивные, но и негативные явления, которые приобрели глобальные масштабы. Вот почему, вступив в XXI век человечество все чаще начинает рассуждать над моральным, гуманистическим оценке роли и назначений науки в общественной жизни.

    Ценность науки заключается в том, что она выполняет такие важные функции, как информирование общества, совершенствование определенных явлений и решения существующих проблем.

     Главными основами науки были и оставляют: объективность, глубокое изучение, анализирование и сопоставление исследуемого явления, обоснование и доказательство своих утверждений.

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

Студенческая газета Московского  Государственного Университета Дизайна  и Технологий

Проблема ценностного  статуса науки на рубеже XXI в.СПб., 1999.

Степин В.С. Теоретическое  знание. М., 2000.

 

Судас Л.Г. Научный этос как  фактор выживания отечествен-

ной науки // Россия и современный  мир. 2002. ¹ 2. С. 99—11