Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Ноября 2014 в 11:24, курсовая работа
Актуальность проблемы контроля связана с достижением в последнее время определённых успехов в реализации практической роли обучения иностранному языку в школе, благодаря чему расширилась сфера приложения контроля, возросли его возможности положительного влияния на учебно-педагогический процесс, возникли условия для рационализации самого контроля как составной части этого процесса.
Введение
Глава 1
Функции контроля
обучающая с.3
воспитывающая с.3-4
корректировочная с.4
функция обратной связи с.4
стимулирующая с.4-5
Глава 2
Формы контроля
устный и письменный с.5-6
фронтальный и индивидуальный с.6-12
требования к проведению контроля с.12-13
Виды контроля
текущий с.13-19
итоговый с.19
Выводы с.20
Приложение с.21-27
Использованная литература с.28
с.68-72.
6.Клычникова З. И. Психологические основы обучения чтению на иностранном языке. М.,1983
7.Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. М .,1974
8. Елухина Н.В. ,Тихомирова Е. В. Контроль устного неофициального общения на иностранном языке//Иностранный язык в школе. М.,1998.№2
9.Теоретические основы методики обучения иностранному языку в средней школе / Под редакцией Миролюбова А. А. М.,1981
10. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ . пособие / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская , А. Ф. Будько и др. – Мн.: Выш. шк., 1996.- 522с.