Валеологическое воспитание учащихся в процессе обучения биологии

11.Краевский, В.В. Общие основы  педагогики: Учеб, для студ. высш. пед.  учеб, заведений В.В. Краевский. М.: Издательский центр «Академия», 2003.

12.Мягкова, А.Н. Методика обучения общей биологии: Пособие для учителя А.Н. Мягкова, Б.Д. Комиссаров. М.: Просвещение, 1985.

13.Носова, Е. В. "Предупреждение  употребления психоактивных веществ  подростками" : образовательная программа / Е. В. Носова // Биология в школе. - 2009. - N 1. - С. 49-52

14.Носова, Е. В. "Культура здоровья: формирование здорового образа жизни" : лабораторный практикум / Е. В. Носова // Биология в школе. - 2010. - N 6. - С. 48-56

15.Рябова, Т. В. Ещё раз о курении : сценарий школьного спектакля / Т. В. 16.Рябова, В. Б. Мазо // Биология в школе. - 2009. - N 2. - С. 54-59

17.Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. М.: АРКТИ, 2005.

18.Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: генезис, тенденции развития. СПб.: Petroc, 1997.

19.Теремов, А. В. Определение объема и точности различных видов памяти : лабораторная работа N 22 по разделу "Человек и его здоровье" / А. В. Теремов, С. С. Пашин // Биология в школе. - 2009. - N 5.

20.Харламов, И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие И.Ф. Харламов. М.: Юристъ, 1997.

21.Чумаков Б. Н., Валеология. Курс лекций.М.,2005.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 1

                    Примеры диалогов о здоровом образе жизни на уроках биологии

Тема 1. ПИТАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

Учитель

Кто хорошо питает,

Тот хорошо и излечивает

Гиппократ

Рассматриваем вопрос “Питание и  здоровье”. Одному из представителей этой группы необходимо было подготовить  сообщение на тему: “Питание и здоровье”. Прошу аналитиков внимательно слушать и работать с предоставляемой информацией.

Выступление учащегося  с сообщением “Питание и здоровье”.

Учитель

А что же мы употребляем в пищу? Не несут ли опасности для нашего здоровья те продукты, которые мы используем в пищу?

Выступление учащегося  с результатами исследования состава  пищевых продуктов на наличие  вредных добавок.

Учитель

А что же нам предлагает реклама? (На экране телевизора видеоролик о рекламе)

Учащиеся комментируют рекламу, приходят к выводу, что не каждый рекламируемый продукт полезен для здоровья.

Учитель

Как видите, использование специальных  пищевых добавок приводит к снижению качества продуктов питания и появлению небезопасных для человека веществ. Опасность пищевых добавок и в том, что некоторые из них могут обладать и канцерогенной, и мутагенной активностью, а это может отрицательно сказаться на последующих поколениях и привести к новым наследственным заболеваниям.

Мы еще раз убедились в  важности полноценного и рационального  питания.

 

Тема 2. ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

Учитель

Восточная мудрость гласит:

Кто ходит, тот живет,

Кто сидит, тот болеет,

Кто лежит, тот умирает.

Аристотель

Жизнь требует движения.

Движение - кладовая жизни.

Плутарх

Если не бегаешь, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь.

 

   Гораций

 Сначала мы заслушаем сообщение  о влиянии физических упражнений на здоровье человека.

Учащийся выступает  с сообщением

Учитель

Понимаем ли мы важность физических тренировок? Чтобы ответить на этот вопрос мы обратились к учителям нашей  школы.

Перед учащимися демонстрируется  видеоматериал - интервью с учителями (приложение № 4)

Вы выслушали мнение учителей, ваша задача убедить учителей в обратном. Я надеюсь, что ваши аргументы будут убедительными, и количество человек стремящихся к полноценной активной жизни, увеличится.

Учащиеся стремятся  привести аргументы в пользу занятий физической культурой.

Учитель

Активный образ жизни - один из слагаемых  здоровья, и ваши аргументы действительно  являются убедительными.

                                                               

                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                     ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ТЕСТ «ЗДОРОВЬЕ. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

1. Здоровье - это:

а) хорошее самочувствие                   

б) отсутствие болезней          

в) состояние полного физического, духовного, эмоционального, социального 

и интеллектуального благополучия человека 

    затрудняюсь ответить                                                            5.

2. Наука о здоровье и здоровом  образе жизни человека:

а) валеология                                       

б) экология                                           

в) анатомия      

      затрудняюсь ответить                              

3. Здоровье человека формируется под действием таких факторов, как:

а) наследственность, чистый воздух, образ  жизни, количество промышленных предприятий                                  

б) наследственность, окружающая среда, здоровый образ жизни, здравоохранение

в) здравоохранение, ландшафт, развитие сельского хозяйства

затрудняюсь ответить

4. Состояние, возникающее при  действии чрезвычайных раздражителей  и приводящее к напряжению организма:

а) стресс                                               

б) аллергия                                           

в) заболевание       

   затрудняюсь ответить                      

5. Нарушение функций организма  при ограничении двигательной  активности:

а) аритмия                                             

б) гиподинамия                                  

в) депрессия  

    затрудняюсь ответить                            

6. Процесс или результат приспособления  организма к различным условиям  существования в окружающей среде:

а) акклиматизация                       

б) адаптация                                   

в) реадаптация     

   затрудняюсь ответить                        

7. При гиподинамии, прежде всего,  страдает система:

а) сердечно-сосудистая                      

б) дыхательная                                   

в) нервная        

затрудняюсь ответить                                 

8. Повышенная чувствительность  организма к чужеродному веществу:

а) иммунитет                                    

б) аллергия                                       

в) стресс-реакция   

  затрудняюсь ответить