Учет гендерных различий детей в организации воспитания младших школьников

Проблема гендерной социализации, включающая в себя вопросы формирования психического пола ребенка, психических половых различий и полоролевой дифференциации и лежащая на стыке ряда наук (социологии, биологии, медицины и др.),— одна из важнейших и актуальных проблем психологии. Без ее решения невозможно разрабатывать методы дифференцированного подхода к воспитанию детей разного пола для формирования у них основ таких качеств, как мужественность и женственность, необходимых им и для успешного выполнения в будущем своих функций в семье. Долгое время в силу ряда объективных и субъективных причин эта проблема оставалась вне сферы исследования советских психологов, в то время как в зарубежной психологии она издавна привлекала большое внимание ученых.

Введение

Глава 1. Теоретическое обоснование темы.

1.1 Из истории становления гендерного воспитания.

1.2 Воспитание детей с учётом их гендерных особенностей.

1.3 Своеобразие игровой деятельности девочек и мальчиков старшего

дошкольного возраста.

1.4 Формирование у родителей гендерной компетентности.

1.4.1 О воспитании девочек и мальчиков в русских традициях.

Глава 2. Практическая часть.

Список литературы.