Система дидактических принципов, используемых в работе преподавателей

Педагогической деятельностью занимались и занимаются сейчас множество талантливых и одаренных людей, обладавшие недюжинными интеллектуальными способностями. В процессе своей практической деятельности они не могли не задумываться над проблемами улучшения учебно-воспитательного процесса. Ограниченные, к сожалению, уровнем научного знания их эпохи, они тем не менее оставили последующим поколениям ценные соображения по лучшей организации обучения. В числе этих соображений наиболее известными являются своеобразные «аксиомы» обучения: дидактические принципы и методы обучения.

Введение………………………………………………………………………. 3

1.2 Общее понятие дидактических принципов………………………….3

2. Основная часть………………………………………………………………….6

2.1 Развитие системы дидактических принципов……………………….6
2.2 Комплексная система принципов современной дидактики…………8
2.3 Принцип научности…………………………………………………….8
2.4Принцип преемственности и последовательность………………..…10
2.5Принцип доступности…………………………………………………11
2.6Принцит сознательности, активности, самостоятельности и
прочности усвоения…………………………………………………..13
3. Заключение…………………………………………………………………….19

4.Список литературы…………………………………………………………….20