Розвиток творчих здібностей у дітей молодшого шкільного віку

Проблема розвитку творчості і творчих здібностей учнів хвилювала в різні часи не тільки відомих педагогів, але й дослідників, мислителів, філософів, науковців. Якщо говорити про творчість дитини, слід наголосити, що учні найчастіше не створюють щось зовсім нове, але створення, відкриття суб’єктивно нового для дитини вже є проявом творчості. Робота не за шаблоном, не за зразком є також показником розвинутих творчих здібностей. Творчість є одним із засобів підвищення емоційного тонусу особистості, закріплення комплексу емоційно-вольової регуляції, а головне — актуалізації позитивної гами переживань, яка супроводжує ефективну працю, переживання радості від зробленого, досягнутого, почуття впевненості у своїх силах, у своєму творчому потенціалі й творчих здібностях.

Вступ_________________________________________________________3
Розділ І. Теоретичні основи процесу розвитку творчих здібностей дітей
молодшого шкільного віку.
1.1 Поняття творчості та творчих здібностей.________________________6
1.2 Особливості розвитку творчих здібностей дітей молодшого
шкільного віку.________________________________________________12
1.3 Умови успішного розвитку творчих здібностей
молодших школярів.____________________________________________18
Розділ ІІ. Основні напрямки і зміст роботи вчителя з формування творчих
здібностей учнів.
2.1 Виявлення творчих здібностей у дітей молодшого шкільного віку
учнів.________________________________________________________22
2.2 Основні педагогічні напрями, завдання та методи з розвитку
творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку.________________26
Висновки____________________________________________________33
Література___________________________________________________