Повышение вычислительной культуры учащихся
Курсовая работа, 19 Мая 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Развитие общества требует постоянного улучшения качества обучения, трудового и нравственного воспитания учащихся. Поэтому, важнейшей задачей обучения математике является обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися математическими знаниями и умениями, нужными в повседневной жизни и в работе каждого члена современного общества.
В связи с этим необходимо подчеркнуть роль вычислительной подготовки учащихся в системе общего образования. Вычислительная культура является тем запасом знаний и умений, который находит повсеместное применение, является фундаментом изучения математики и других учебных дисциплин. Кроме того, вычисления активизируют память детей, их внимание, стремление к рациональной организации деятельности и прочие качества, оказывающие существенное влияние на развитие учащихся.
Прикрепленные файлы: 1 файл
Повышение вычислительной культуры обучающихся на уроках и внеклассных занятиях по математике.doc
— 300.00 Кб (Скачать документ)(следствие сочетательного закона) = (переместительность умножения (сочетательность умножения) = (переместительность) = (деление произведения на число) = 1680 (умножаем полученные числа).
Чтобы разделить произведение нескольких чисел на другое произведение, все сомножители которого входят в состав первого произведения, достаточно разделить, каждый из сомножителей первого произведения на соответствующий сомножитель второго произведения, а затем полученные частные и оставшиеся сомножители перемножить.
6. Деление числа на частное.
3200: (800: 32) = 3200: 800:
(800: 32) (если данное число разделить
на какое-нибудь число, а затем полученное
частное умножить на это же число, то данное
число останется без изменения)
= 3200: 32: 32 : (800: 32) (если данное число умножить
на какое-либо число (не равное нулю), а
затем полученное произведение разделить
на это же число, то данное число останется
без изменения)
= 3200: : 32: (800: 32) (переместительность ряда
умножений и делений) = 3200: (800: 32): (800: 32) (сочетательность
ряда умножения и деления) = 3200: 32 (если
данное число умножить на какое-нибудь
число (не равное нулю), а затем полученное
произведение разделить на это же число,
то данное число останется без изменения)
= 4 = 128 (делим и умножаем полученные числа).
Чтобы разделить число на частное, достаточно разделить его на делимое, а затем полученное частное умножить на делитель.
2.2.6 Деление, сложение и вычитание
1. Деление суммы на число.
(63028 + 14049): 7 = (63028
+ 14049) (чтобы разделить одно число
на другое, достаточно делимое
умножить на число, обратное
делителю) = (распределительность умножения)
= 63028: 7 + 14049: 7 (замена умножения делением)
= 9004 + 2007 (порядок действий) =11011.
Чтобы разделить сумму чисел на число, достаточно разделить на него каждое слагаемое и полученные результаты сложить.
2. Деление разности на число.
1) (36042): 6 = (36042) (чтобы разделить одно число на другое, достаточно делимое умножить на число, обратное делителю) = (умножение разности на число) = 36042: 6: 6 (замена умножения делением) = 6007 (порядок действии) = 3003.
Чтобы разделить разность чисел на число, достаточно разделить на него уменьшаемое, затем вычитаемое и из первого частного вычесть второе частное.
К указанному способу по обоснованию близок способ вынесения общего делителя за скобки.
2) 675: 45 + 225: 45 = (675 + 225): 45 = 900: 45 = 20.
2.3 Приемы устных вычислений, основанные на изучении результата действий в зависимости от изменения компонентов