Педагогическое общение и его функции

Содержание профессиональной компетентности педагога той или иной специальности определяется квалификационной характеристикой. Она представляет собой нормативную модель компетентности педагога, отображая научно обоснованный состав профессиональных знаний, умений и навыков. Квалификационная характеристика - это, по существу, свод обобщенных требований к учителю на уровне его теоретического и практического опыта.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТИЛЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ 6
1.1. Педагогическое общение в структуре педагогической деятельности 6
1.2. Основные формы педагогического общения 8
1.3. Функции педагогического общения 15
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ В СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21
2.1. Программа исследования: цель, задачи, гипотезы, методы исследования 21
2.2. Результаты экспериментального исследования 25
2.3. Рекомендации прикладного характера для учителей начальных классов 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 46