Особенности обучения восприятию и пониманию иноязычной речи на слух в средней школе

Цель работы состоит в исследовании особенностей обучения восприятию и пониманию иноязычной речи на слух в средней школе.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть психофизиологические механизмы восприятия и понимания иноязычной речи на слух;
2. Изучить трудности восприятия и понимания иноязычной речи на слух;
3. Охарактеризовать особенности коммуникативного подхода к обучению восприятию иноязычной речи на слух;
4. Разработать комплекс упражнений по обучению аудированию.

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………….………3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ВОСПРИЯТИЮ И ПОНИМАНИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ НА СЛУХ……………………….…...5
1.1 Психофизиологические механизмы аудирования и
понимание как центральное звено восприятия речи на слух ………...…5
1.2 Факторы, обуславливающие успешность аудирования.………...…..8
1.3 Основные трудности восприятия иноязычной речи на слух……...11
ГЛАВА 2 МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ВОСПРИЯТИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ НА СЛУХ …………………….........14
2.1 Коммуникативный подход к обучению восприятию
иноязычной речи на слух ………………………………………...……...14
2.2 Комплекс упражнений для обучения аудированию ……...……......19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.…………………………………………………………………25
БИБЛИОГРАФИЯ…………………...……………………………………..…...27