Новое воспитание в России и за рубежом

Цель исследования: теоретически обосновать вопрос о новом воспитании в России и Зарубежом конца 19 - первой половины 20 вв.
Задачи исследования:
- изучить теоретическую литературу по проблеме исследования;
- раскрыть сущность понятия «новое воспитание»;
- рассмотреть характеристику педагогики конца XIX и первой половины XX века;
- рассмотреть педагогические теории и практика школьного образования в начале XX века;
- рассмотреть особенности реформаторской педагогики;

Введение…………………………………………………………………………3
Глава I. Новые подходы к воспитанию и развитию ребенка в реформаторской педагогике XIX-XX в…………………….……………..….4
Представители нового воспитания. Их идеи……………………...……….4
Теория Г. Кершенштейнера……………………………………….………14
Разновидности теорий реформаторской педагогики……………………22
1.4 Новое воспитание в России. С. Шацкий………………………………...30
Глава II. Реализация идей реформаторской педагогики на Западе и в России……………………………………………………………………….……38
Изменения о образовании на западе…………………………………….38
Учебные заведения нового типа в России………………………………46
Заключение………………………..…………………………………………..55
Список литературы……………………………………………………………56