Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста

Цель исследования: обосновать необходимость организации игры, как формы музыкально-творческой деятельности младших школьников и как средства развития их музыкальных представлений.
Задачи исследования: Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме игры в контексте музыкально - творческой деятельности младших школьников; Рассмотреть психологию детской игровой деятельности; Рассмотреть программу «Музыка» Т.В. Надолинской, как один из вариантов реализации условий музыкально-игровой деятельности младших школьников. Определить оптимальные методы и приемы проведения музыкально-дидактических игр и драматизации на уроке музыки.

Введение.
Глава 1. Игра и музыкальная деятельность младших школьников.
1.1 Психолого-педагогические аспекты детской игровой деятельности.
1.2 Музыкально-игровая деятельность младших школьников
Глава 2. Педагогические условия музыкально-игровой деятельности младших школьников.
2.1 Общая характеристика программы «Музыка» Т.В. Надолинской.
2.2 Методика проведения музыкально-дидактической игры и драматизации на уроке музыки.
Заключение
Список литературы