Методические особенности использования авторских технологий на уроках английского языка в 8-9 классах
Курсовая работа, 18 Октября 2015, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Использование авторских технологий в процессе обучения английскому языку является актуальным вопросом современного образования.
Требования учитывать индивидуальные особенности ребенка в процессе обучения – очень давняя традиция. Необходимость этого очевидна, ведь учащиеся по разным показателям в значительной мере отличаются друг от друга. Это требование находит отражение в педагогической теории под названием принципа индивидуального подхода.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Проблема использования авторских технологий в процессе изучения английского языка в 8-9 классах…………………………………………...…….5
1.1. Особенности процесса изучения английского языка в 8-9 классах………5
1.2. Использование авторских технологий в теории и практике современной школы…………………………………………………………………………….23
Глава 2. Методические особенности использования авторских технологий на уроках английского языка в 8-9 классах……………………………………….44
2.1. Возможности использования технологии И.Унт на уроках английского языка в 8-9 классах………………………………………………………………44
2.2. Реализация технологии А.С. Границкой на уроках английского языка в 8-9 классах………………………………………………………………………..60
Заключение……………………………………………………………………….76
Список используемой литературы…………………………
Прикрепленные файлы: 1 файл
диплом.docx
— 160.41 Кб (Скачать документ)- Миролюбов А.А., Рахманов И.В., Цейтлин В.С. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М., 2004. – 362 с.
Павленко И.Н. Использование проектной методики в обучении детей старшего дошкольного возраста // Иностранные языки в школе. – 2003. – №5. – С. 19-26.
- Панов Е.М Основы методики обучения иностранным языкам. М., 2000. – 156 с.
- Пассов Е.И. , Кузовлёв В.П., Коростелёв В.С. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества //Иностранные языки в школе. - 1990. - №6. – С. 35-39.
Пассов Е.И. Беседы об уроке иностранного языка. – СПб., 2005. – 218 с.
- Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М., 1990. – 274 с.
Подласый И.П. Педагогика т.1,2. М.:Владос, 2001. – 219 с.
- Полат Е. С. Новые педагогические технологии в системе образования. - М.: Владос, 2001. – 424с.
Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2000. – №3. – С. 11-16.
- Рогова Г.В, Рожкова Ф.М. Английский за два года, - М., 2005. – 132 с.
- Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. М.: Просвещение, 2000. – 332 с.
- Скалкин В.Л. Английский язык для общения. – М., 2003. – 246с.
Сокова Г.А. Из опыта использования проектной методики на уроках английского языка в 7 классе // Иностранные языки в школе. – 2002. – №4. – С. 25-31.
Теслина О.В. Проектные формы работы на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. – 2002. – №3. – С. 12-15.
Widdowson H.G. Teaching Language as Communication Oxford, 2001. -
273p.