Эмпирическое исследование влияния дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

Цель исследования заключается в изучении влияния дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является процесс развития речи детей старшего дошкольного возраста.
Предметом исследования выступают дидактические игры, как средство ознакомления с качествами и свойствами предметов.

Введение...................................................................................................................3
1. Теоретико-методологические аспекты процесса формирования
словаря детей старшего дошкольного возраста...................................................5
1.1. Формирование словаря как задача речевого развития
детей старшего дошкольного возраста........................................................5
1.2. Особенности овладения словарем детьми старшего
дошкольного возраста.................................................................................12
1.3. Дидактические игры как средство формирования словаря у
детей старшего дошкольного возраста......................................................19
2. Эмпирическое исследование влияния дидактических игр на
процесс формирования словаря детей старшего дошкольного
возраста...................................................................................................................27
2.1. Организация и методы исследования.................................................27
2.2. Анализ и интерпретация эмпирических данных...............................30
2.3. Рекомендации по совершенствованию процесса формирования
словаря детей старшего дошкольного с помощью дидактических
игр.................................................................................................................35
Заключение.............................................................................................................40
Список использованной литературы..........................