Индивидуальное воспитание детей младшего школьного возраста

Цель исследования: теоретически обосновать проблему влияния индивидуального воздействия на воспитание и развитие младшего школьника, описать передовой педагогический опыт по организации индивидуального подхода в воспитании младших школьников в образовательном учреждении и семье
Задачи:
1. Теоретически обосновать значение и роль индивидуального подхода в воспитании и обучении детей дошкольного и школьного возраста.
2. Раскрыть роль педагога в осуществлении индивидуального подхода.
3. Показать необходимость и значение единства в осуществлении индивидуального подхода в образовательных учреждениях и семье.

ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы процесса воспитания детей младшего школьного возраста
1.1 Индивидуальный подход: сущность..........................................................................6
1.2 Возрастные и индивидуальные особенности детей младшего школьного возраста....10
1.3 Учет индивидуальных особенностей младшего школьника………………………...18
Глава 2. Педагогический опыт организации индивидуального подхода в воспитании младших школьников в образовательном учреждении и семье
2.1 Единство осуществления индивидуального подхода в образовательном учреждении и семье……………………………………………………………………………………………..19
2.2 Специфика организации индивидуального подхода в процессе трудового воспитания и игровой деятельности………………………………………… ……………………………..22
2.3 Индивидуализация в обучении математике младших школьников………………..25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .....................................................................................................................29 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...........................................................................................................30