Дидактическая игра как средство речевого развития дошкольников с речевой патологией

Целью исследования является разработка методической системы дидактических игр для коррекции нарушений речи у дошкольников с речевой патологией.
задачи:
1. проанализировать психолого-педагогическую, методическую и специальную литературу по данной проблеме;
2. изучить особенности речевой деятельности у дошкольников с речевой патологией;
3. разработать систему дидактических игр для развития речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.

Введение ………………………………..………………………………........3
Глава 1 Психолого педагогические аспекты проблемы использования игры в общей и коррекционной педагогике………………………………….....5
1.1 Общая характеристика дидактических игр………………………….…5
1.2 Роль дидактической игры в образовательном процессе детей дошкольного возраста…………………………………………………………...11
1.3 Характеристика состояния речевой деятельности у нормально развивающихся дошкольников и детей с речевой патологией…..…………..17
Глава 2 Методическая система дидактических игр и упражнений для коррекции речевой деятельности дошкольников с речевой патологией…….26
2.1 Структура дидактической игры………………………………...……..26
2.2 Методическая модель системы дидактических игр для речевого развития дошкольников с речевой патологией .………….……………...……27
Заключение…………………………………………………………..……..35
Список использованной литературы……………………………………...36
Приложение …………………………………………………………..……38