Антон Семенович Макаренко

       В российской педагогике воспитание всегда связывалось

с развитием духовно-нравственной сферы, ставило перед собой основную цель – воспитать ребенка мыслящим, добродетельным, милосердным, совестливым, честным, трудолюбивым, скромным, уважительным и ответственным.  

     Мы  реализуем это  через:  

1. занятия, беседы;
2. воспитательно-оздоровительные мероприятия (праздники, игры: подвижные, ролевые и строительные, прогулки, экскурсии, походы);
3. культурно-познавательное (встречи, целевые прогулки, экскурсии, концерты, просмотры диафильмов);
4. нравственно-трудовое        (труд по самообслуживанию, уборка группы и территории, труд по интересам, продуктивная деятельность, изготовление подарков к праздникам).

     Широко  используем следующие методы: наглядный, словесный, практический. Естественно  мы работаем совместно 

с родителями.  
 
 

     Используем следующие формы работ: 

1. родительские  собрания,
2. открытые показы занятий,
3. проведение совместных мероприятий,
4. консультации,
5. наглядные формы работы,
6. экскурсии,
7. ведение социальной карты на каждого ребенка,
8. ведение речевой карты на каждого ребенка,
9. помощь родителей детскому саду.

     В школе учитель на основании знаний и наблюдений, совместно с родителями помогает в выборе профессии, в которой наиболее полно может проявить себя его ученик. Всевозможные кружки, факультативы, в беседах на классных часах, на уроках истории, литературы – где можно провести занятия в форме дискуссий, диспутов, на примере из жизни деятелей истории, литературного героя, обсуждать понятия о смысле жизни людей

и подвести к осознанию того, что человек в любых жизненных условиях волен выбирать дорогу сам; несет за этот выбор ответственность перед собой и перед теми, кто рядом.

     Преподаватели педагогических колледжей и университетов дают нам, студентам знания, умения, навыки о будущей профессии, а главное – учат нас искусству быть педагогами.

     Все мы – родители, воспитатели, учителя общеобразовательных  школ, преподаватели  колледжей, университетов  должны воспитать высокообразованную, гармоничноразвитую личность, которая бы соответствовала требованиям современного общества и сама, в свою очередь, активно влияла на общество.