Розвиток математичних компетентностей учнів у позакласній роботі з математики
Курсовая работа, 27 Ноября 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Метою роботи є показати особливості формування математичних компетентностей учнів основної школи у процесі проведення позанавчальної роботи
Завдання дослідження.
1. Вивчити психолого-педагогічну, науково-методичну, навчальну літературу з предмету дослідження.
2. Визначити сутність поняття «математичні компетентності», їх види та форми
3. Показати основні напрямки позанавчальної роботи з математики в основній школі.
4. Розробити план та програму роботи математичного гуртка у 5-9 класах, сценарій математичної вікторини, завдання для шкільної олімпіади з математики.
Содержание
ВСТУП…………………………………………………………………………….….2
РОЗДІЛ 1. КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У СУЧАСНІЙ ОСВІТІ………..4
1.1. Сутність компетентнісного підходу……………………………………….…4
1.2. Аналіз понять «компетенція» та «компетентність» в наукових джерелах.7
1.3. Ключові компетентності учнів основної школи………………………...…14
1.3.1. Ключові освітні компетентності……………………..……………….17
1.4. Формування математичних компетентностей учнів основної школи…....20
РОЗДІЛ 2. РОЛЬ ПОЗАНАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ З МАТЕМАТИКИ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ У ФОРМУВАННІ МАТЕМАТИЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ……………………….……………….………..27
2.1. Вікові та психологічні особливості учнів середнього шкільного віку.........27
2.2. Загальна характеристика позанавчальної роботи з математики…………....29
2.2.1. Основні завдання позанавчальної роботи з математики……………31
2.2.2. Принципи організації позанавчальної роботи з математики у 5-9 класах загальноосвітньої школи…………………..…………………….33
2.2.3. Характеристика напрямків позакласної роботи з математики…..34
2.3. Форми позанавчальної роботи з математики в основній школі, їх роль у формуванні математичних компетентностей учнів……………..………..…36
2.3.1. Математичний гурток…………………………………………………38
2.3.2. Математична вікторина………………………………..………...……40
2.3.3. Факультативні заняття з математики…………………………..….…41
2.3.4. Математична стінгазета…………………………………………….....42
2.3.5. Математичний вечір, КВК………………………………...……….....44
2.3.6. Математичні олімпіади………………………………………………..45
ВИСНОВКИ……………………………………………………………..………....48
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………….….50
ДОДАТКИ……………………………………………………………….………….55
Прикрепленные файлы: 1 файл
розвиток математичних компетентностей учныв.doc
— 828.50 Кб (Скачать документ)- запитувати різні бази даних;
- опитувати оточення;
- консультуватись в експерта;
- одержувати інформацію;
- уміти працювати з документами та класифікувати їх.
Думати:
- організовувати взаємозв'язок минулих і дійсних подій;
- критично ставитись до того чи іншого аспекту розвитку нашого суспільства;
- уміти протистояти непевності та труднощам;
- займати позицію в дискусіях і обґрунтовувати свої власні думки;
- бачити важливість політичного й економічного оточення, в якому проходять навчання та робота;
- оцінювати соціальні звички, пов'язані зі здоров'ям, споживанням, а також із навколишнім середовищем;
- уміти оцінювати твори мистецтва й літератури.
Співпрацювати:
- уміти співпрацювати у колективі;
- приймати рішення ─ улагоджувати розбіжності та конфлікти;
- уміти домовлятись;
- уміти розробляти та виконувати контракти.
- вболівати за справу;
- включатись у проект;
- нести відповідальність;
- входити до групи або колективу та робити свій внесок;
- уміти організовувати свою роботу;
- уміти користуватись обч<span class="dash0410_0431_0437_
0430_0446_0020_0