Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Мая 2012 в 17:22, реферат
Цель состязания: развитие логического мышления,
воспитание наблюдательности,
привычки к самоконтролю,
привитие интереса к математике.
Оформление: плакаты с высказываниями М.В. Ломоносова:
«Математику уже затем учить надо, что она ум в прядок приводит»,
М.И.Калинина :
«Математика дисциплинирует ум, приучает к логическому
мышлению. Недаром говорят, что математика-это гимнастика ума».
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ
ФУТБОЛ
(внеклассное
мероприятие для 6-х классов)
Цель состязания: развитие логического мышления,
Оформление: плакаты с высказываниями М.В. Ломоносова:
В основу состязания положены правила игры в футбол, а роль мяча выполняют вопросы.
Из двух параллельных классов были созданы за две недели две команды по 8 человек. В каждой команде: капитан, вратарь, два защитника, три нападающих, запасные. Команда имеет название и эмблему. Остальные учащиеся образуют две группы болельщиков.
До матча каждая команда готовит 3-4 вопроса.
Под спортивный марш участники встречи выходят на отведённое место, выстраиваются и приветствуют друг друга. На видном месте табло, куда будут записываться забитые мячи.
Судья объясняет правила игры:
-вопросы по очереди задаёт команда команде; команда, получившая право предложить первый вопрос «бьёт мяч» команде противника;
-на обдумывание вопроса 30 сек.;
-если за отведённое
время нападающие не ответят
или ответят неправильно,
-защитникам на обдумывание даётся 20 сек., если они дали неверный ответ или ответили неправильно, то «шайба» переходит к вратарю;
-на раздумывание вратарю отводится 10 сек. В случае неудачи последнего- судья объявляет «гол»;
-при обдумывании ответов игроки могут советоваться между собой. Обмен мнениями может идти только внутри команды. За нарушение этого правила, судья назначает новый вопрос прямо вратарю.
После разъяснения
правил разыгрывается право первого удара.
Команды получают карточки с одинаковым
заданием. Начинает игру та команда, которая
быстрее и правильно справилась с заданием.
|
У Д А Р
+
У Д А Р
Д Р А К А |
Пока выполняется задание звучит спортивный марш.
Раздаётся
свисток судьи. Матч начат.
Вопросы командам:
1.Как при помощи пяти двоек получить 9 (11)?
2.Кроссворд: «Кто быстрее?»
Придумать
математические слова с буквой
«У»
| У | |||||||
| У | |||||||
| У | |||||||
| У | |||||||
| У | |||||||
| У | |||||||
| У | |||||||
3.Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы внимательно слушайте и потом ответите на вопрос:
Настольная лампа,
Зелёный диван,
Сидит на диване
Матюшкин
Иван,
Он пишет, не будем,
Ребята мешать,
А
только тихонько
Заглянем в тетрадь.
В тетради написано
Всё по-порядку:
В 7-20 встаём,
Производим
зарядку.
В 7-30 умылся
Холодной водой,
Застелил постель
И
займёмся едой.
Без четверти восемь
Дрова мы приносим,
Готовим
по плану
Похлёбку Полкану
И в класс отправляемся в 8-05.
Вопрос: Сколько времени проходит от подъёма до выхода в школу?
4.Задача:
Шёл Кондрат
В Ленинград
А навстречу 12 девчат,
У каждой по 3 лукошка,
В каждой лукошке по кошке.
У каждой кошки 10 котят
У каждого котёнка
В зубах по четыре мышонка.
И задумался Кондрат
Сколько мышат и котят идут в Ленинград?
5. Полтрети числа
100. Чему равно это число?
6.Найдите ошибку.
Пусть а = в .Умножим на а.
а2= ав ,вычтем в2.
а2 –в2 =ав – в2
(а – в) (а + в) = в(а – в) , разделим на (а – в). Имеем
а + в = в, т.к. а = в, то
а + а = а
2а=а
Конкурс капитанов.
1.Электричка
из Белгорода в Харьков идёт
со скоростью 60 км/ч. В этом же направлении
дует ветер со скоростью 40 км/ч. В какую
сторону будет направлен дым поезда?
2.Сколько раз старик из сказки «О рыбаке и рыбке» ходил к морю брать выкуп с Золотой рыбки?
3.Пруд имеет
форму квадрата. В вершинах его растут
4 дуба. Надо увеличить площадь поверхности
пруда так, чтобы деревья остались на месте,
и пруд сохранил форму квадрата.
4.Проехав половину пути, пассажир заснул. Когда проснулся, то оказалось, что ему ехать половину того пути, который он проехал спящим. Какую часть пути пассажир проехал спящим?
Вопросы болельщикам
1.Какое число делится на все числа?