Формирование представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Марта 2014 в 18:55, курсовая работа

Краткое описание

Занятия продуктивной деятельностью тесно связаны с формированием представлений о геометрических фигурах. Эта связь носит действенный характер. В процессе работы с материалом (бумагой, картоном, пластилином) мы моделируем геометрические фигуры и тела, познаем их свойства. Здесь главную роль играют осязание, зрительное восприятие, ощущения при движении рук (работа с ножницами). Создавая поделку или детали к ней, составляя узоры или украшения, дети сталкиваются с большим разнообразием форм.
Итак, с помощью геометрических сказок, дидактических игр, игровых задач и связи с продуктивной деятельностью идет формирование геометрических представлений о формах предмета, об их взаимном расположении.

Прикрепленные файлы: 1 файл

formirovanie_geometricheskih_predstavleniy_u_starshih_doshkolnikov(1).doc

— 258.50 Кб (Скачать документ)

Цель: закреплять умение преобразовывать геометрические фигуры, превращая их в предметы.


       Материал. Листы бумаги с нарисованными геометрическими фигурами.

Инструкция по проведению

Детям предлагалось назвать геометрические фигуры (овал, прямоугольник, трапеция, квадрат).

Подумать и дорисовать эти фигуры так, чтобы получились предметы.

Оценка

Низкий уровень – ребенок смог дорисовать не более 2-х фигур, но дал правильное название всех геометрических форм.

Средний уровень – ребенок смог назвать и дорисовать все фигуры, но при дополнительной помощи взрослого.

Высокий уровень – ребенок самостоятельно справился с заданием, превращая все фигуры в похожие предметы.

Выполняя задание № 4, дети показали, что не справился с заданием 1 ребенок, средний уровень показали 8 человек, а высокие результаты у 13 детей.

 

Задание № 5.

Цель: выявить умения детей видоизменять геометрические фигуры.

Материал. Карточки с нарисованными на них 4-мя квадратами

а)                                                   б)


 

 

 

 

 


в)                                                   г)

 

 

 

 

Инструкция по проведению

Предложить детям видоизменить геометрические фигуры.

    • Разделить квадрат на 2 квадрата и 1 прямоугольник (а).
    • Разделить квадрат на 3 треугольника (б).
    • Разделить квадрат на 2 прямоугольника и 1 квадрат (в).
    • Разделить квадрат на 2 треугольника и 2 трапеции (г).

Оценка

Низкий уровень – дети смогли видоизменить лишь два квадрата (а, б).

Средний уровень – дети смогли видоизменить 2-3 фигуры, но с небольшой помощью взрослого.

Высокий уровень – дети справились с заданием, смогли самостоятельно видоизменить фигуры, однако допускается небольшая подсказка воспитателя.


Информация о работе Формирование представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста