Формирование математических способностей детей с помощью дидактических средств

Современный этап развития дошкольного образования характеризуется интенсивным поиском нового в педагогической теории и практике. Этот процесс обусловлен рядом противоречий, главное из которых — несоответствие традиционных методов и форм обучения и воспитания в системе дошкольных образовательных учреждений нынешним социально экономическим условиям реформирования общества, породившим новый социальный заказ по отношению к различным уровням образования: необходимость формирования личности, способной к творческому, сознательному, самостоятельному определению своей деятельности, к саморегулированию, которое обеспечивает достижение этой цели.

Введение…………………………………………………………………………..3
1.Теоретические основы интеллектуального развития старших до-школьников
1.1Сущность интеллектуального развития старших дошкольни-ков………5
1.2 Педагогические условия интеллектуального развития старшего
дошкольника в процессе формирования первичных математических
представле-ний………………………………………………………………...11
Вывод…………………………………………………………………………15 2.Формирование математических способностей детей с помощью дидактических средств.......................................……………………………16
Вывод……………………………………………………………………………24
Заключе-ние……………………………………………………………………….25
Список использованной литературы…………………………………………..27