Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Октября 2015 в 20:08, контрольная работа
Цель работы состоит в том, чтобы, опираясь на сложившиеся в литературе воззрения, провести комплексный анализ понятия логической культуры мышления и ее основных закономерностей. Для достижения главной цели исследования требуется выполнение следующих основных задач:
) изучение сущности логической культуры мышления;
) исследование требований к логической культуре мышления.
Введение...................................................................................................................3
1. Сущность логической культуры мышления.....................................................5
2. Требования к логической культуре мышления..............................................18
Заключение.............................................................................................................22
Список используемых источников и литературы..............................................24
Рассматривая вопрос о значении логики для развития культуры мышления, необходимо отметить, что современная логика представляет собой две взаимосвязанные и вместе с тем относительно самостоятельные науки - диалектическую логику и формальную логику. Обе логические дисциплины имеют один объект изучения - мышление. Поэтому правильное понимание диалектической и формальной логики исключает как их противопоставление, так и отождествление.
Таким образом, в ходе исследования были сформулированы следующие выводы:
- Культура мышления как определенный уровень развития мыслительных способностей человека в значительной мере зависит от того, насколько мыслительная деятельность человека соответствует законам и требованиям логики;
- Безусловно, знание основных законов и применение их в мыслительной деятельности имеет исключительно важное значение для повышения логической культуры мышления;
- Культура логического мышления во многом определяется умением работать с текстами;
- Уровень логической культуры человека характеризуется совокупностью логических средств (логических приемов, способов рассуждений и т.д.), которыми он владеет, а также умением использования различного рода информации.
Список используемых источников и литературы
1. Гжегорчик В.Л. Популярная логика - М.: ЮНИТИ, 2009. - С.38
2. Гжегорчик В.Л. Элементарная логика - М.: ЮНИТИ, 2006. - С.222
3. Маркин В.И. Основы логики - М.: Волтерс-пресс, 2009. - С.17
4. Никольская И.Л. Логико-дидактический подход в обучении - М.: ВЕДА, 2011. - С.178
5. Попов П.С. Логическое мышление - М.: ЮНИТИ, 2003. - С.188
6. Сорина В.Г. Логическое мышление: история и современный статус - М.: Буква, 2007. - С.52
7. Стражев А.И. Логика - М.: Юрист, 2012. - С.288
8. Шаповаленко С.Г. Логика мышления - М.: Волтерс Клувер, 2006. - С.28
9. Харламов И.Ф. Вопросы совершенствования вузовского обучение - М.: Проспект, 2009. - С.22
10.Харламов И.Ф. Воспитание логической грамотности - М.: Проспект, 2004. - С.45