Контрольная работа по "Логике"

Было много попыток  содержательно обосновать многозначные логические системы. Однако до сих пор остается спорным, являются ли такие системы просто «интеллектуальным упражнением» или они все же говорят что-то о принципах нашего мышления.

Многозначная логика никоим образом не отрицает и не дискредитирует двузначную. Напротив, первая позволяет более ясно понять идеи, лежащие в основе второй, и является в определенном смысле ее обобщением.

 

МОДАЛЬНАЯ ЛОГИКА

         Стремление обогатить язык логики и расширить ее выразительные возможности привело к возникновению модальной логики. Ее задача — анализ рассуждений, в которых встречаются модальные понятия, служащие для конкретизации устанавливаемых нами связей, их оценки с той или иной точки зрения.

Еще Аристотель начал  изучение таких, наиболее часто встречающихся  модальных понятий, как «необходимо», «возможно», «случайно». В средние века круг модальностей был существенно расширен, и в него вошли также «знает», «полагает», «было», «будет», «обязательно», «разрешено» и т.д.

Модальные понятия разных типов имеют общие формальные свойства. Так, независимо от того, к какой группе относятся эти понятия, они определяются друг через друга по одной и той же схеме. Нечто возможно, если противоположное не является необходимым; разрешено, если противоположное не обязательно; допускается, если нет убеждения в противоположном. Случайно то, что не является ни необходимым, ни невозможным. Безразлично то, что не обязательно и не запрещено. Неразрешимо то, что недоказуемо и неопровержимо и т.п.

Модальные понятия, относящиеся  к разным группам, имеют разное содержание. При сопоставлении таких понятий (например, «необходимо», «доказуемо», «убежден», «обязательно», «хорошо», «всегда») складывается впечатление, что они не имеют ничего общего. Однако модальная логика показывает, что это не так. Модальные понятия разных групп выполняют одну и ту же функцию: они уточняют устанавливаемую в высказывании связь, конкретизируют ее. Правила их употребления определяются только этой функцией и не зависят от содержания высказываний. Поэтому данные правила являются едиными для всех групп понятий и имеют чисто формальный характер.

 

 

             Неформальная логика.

 

Неформальная логика — теория, которая изучает аргументы (доводы) в том виде, как они  используются в обыденном языке, в отличие от представления аргументов в искусственном, формальном или техническом языке. Последним занимается формальная логика. Джонсон и Блэр (1987) определяют неформальную логику как «ответвление логики, задачей которой является разработка неформальных стандартов, критериев и процедур для анализа, интерпретации, оценки, критики и построение аргументации в повседневном дискурсе»

Попыток написания истории  формальной логики достаточно много, и  вместе с тем, нет, по-видимому, ни одной  истории неформальной логики.

Щедровицкий Г.П. говоря о неформальной логике, называет направление неформальной логики – логикой, и более того- научной логикой потому, что по происхождению, по постановке и формулированию своих основных целей и задач все работы и исследования по неформальной логике целиком и полностью определялись, исходным материалом, который был создан первыми формами и схемами так называемой формальной логики.

Формальная логика, если брать ее в традиции Аристотеля, не может быть отделена от неформальной логики и не может быть выделена в особую и самостоятельную науку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение:

Мышление человека подчиняется  логическим законам и протекает  в логических формах независимо от науки логики. Многие люди мыслят логично, не зная ее правил.

Задача логики в том, чтобы научить человека сознательно  применять законы и формы мышления и на основе этого логичнее мыслить, правильно сознавать окружающий мир. Знание логики повышает культуру мышления, вырабатывает навык мыслить “грамотно”, развивает критическое отношение к своим и чужим мыслям.

Мыслить логично –  это значит мыслить точно и последовательно, не допускать противоречий в своих рассуждениях, уметь вскрывать логичес- кие ошибки. Эти качества мышления имеют большое значение в любой области.

Интенсивное развитие логики сопровождается расширением и обогащением  ее аппарата, возникновением новых разделов и систем. Эта дифференциация не должна вместе с тем заслонять те идеи и связи, которые превращают непрерывно расширяющееся множество логических систем в единую науку.

 

Список литературы:

1. Логика: Экзаменационные ответы. Серия « Сдаём экзамен». – Ростов н/ Д: «Феникс», 2002- 352с.

2. Светлов В.А. Практическая логика Учеб. Пособ. Изд. 2-е, испр. И доп. Дизайн обл. А.С. Андреева. – СПб.: ИД «МиМ», 1997.-576с.

3. Ивин А.А. Логика. – М.: Гардарики, 2003. – 352 с.

          4. Анисомов А. Современная логика. – М., 2003. – 416 с.