Методика преподавания литературы в 40–50 годы XIX века

Древнейшими словесными науками были риторика (теория прозы, или наука о красноречии и ораторском искусстве) и пиитика, т.е. поэтика (теория поэзии). Первая имела дело с историческим, реальным материалом, вторая - с вымышленным. Такое четкое античное разграничение риторики и поэтики сохранилось до XIX в. и последовательно проводилось в учебных пособиях по словесности. Самое старое из сохранившихся руководств по поэтике, известных в Древней Руси, - переведенная с греческого языка статья "О образех" Георгия Хировоска в Изборнике Святослава за 1073 г., в которой излагается учение о тропах и фигурах.

Введение………………………………………………………………………….2
Глава 1. Деятельность М.В. Ломоносова в области преподавания литературы………………………………………………………………………5
1.1. Преподавание словесности во второй половине XVIII века…………….6
1.2. Преподавание словесности в первой трети XIX века……………………9
Глава 2. Методика преподавания литературы в 40–50 годы XIX века…..11
2.1. Методические искания в 60–80 годы XIX столетия…………………….12
2.2.Методика преподавания литературы в первые послереволюционные годы……………………………………………………………………………….15
2.3. Современный этап развития методики преподавания литературы……..19
Заключение………………………………………………………………………22
Список литературы………………………………………………………………23