Развитие науки в России в XVIII-XIX веках

Высшее техническое образование  развивалось гораздо медленнее, чем того требовала жизнь пореформенной  России, в которую стремительно вторгался  технический прогресс.

Музыкальное образование финансировалось  всецело за счет общественных средств. В 1862 г. Русское музыкальное общество открыло консерваторию в Петербурге, а в 1866 г.— в Москве. В отличие от казенных учебных заведений, юноши и девушки здесь обучались совместно.

В пореформенный период дело народного  просвещения в России достигло немалых  успехов. Наиболее быстрыми темпами  развивалось начальное образование. Развитие высшей школы тормозилось  вследствие противоречивой политики правительства.

         3.1. Академия наук и Академические институты

Преобразования Петра в России дали прочную базу, как для развития ряда технических школ, так и для основанной в 1724 г. в Петербурге Академии наук. В задачи Академии Наук входило: исследования природных богатств России, исследование новых земель и составление карт, исследования в области математики, механики, астрономии, физики, химии, минералогии, издание всей в стране литературы (кроме церковной). Академия наук объединила в своем первом составе блестящую плеяду молодых ученых из разных стран Европы. Талантливая и смелая молодежь, мечтавшая о больших научных открытиях, не побоялась приехать в далекую и неведомую Россию. С начала 1727 года Академия взяла на себя регулярный выпуск основанной Петром I еще в 1702 году первой русской газеты «Санкт-Петербургские Ведомости», которая с конца 1727 года печаталась уже в академической типографии. Немного позже, уже в 1728 году было начато также издание приложения к газете на русском языке, получившего название «Примечания на Ведомости». В «Примечаниях» печатались статьи по медицине, философии, химии, физике и технике.

Благодаря Академии Наук возникли первые в стране научно-исследовательские институты — Институт экспериментальной медицины (15 апреля 1891 г.), Главная палата мер и весов (8 июня 1893 г.).

В 1701 в Москве была открыта Школа математических и навигационных наук. Школа занималась подготовкой специалистов морского флота, судостроителей, геодезистов. В 1715 г. старшие классы Навигацкой школы были переведены в Петербург и потом преобразованы в Морскую академию.

Академическая Гимназия - первое в России светское среднее общеобразовательное учебное заведение (1726-1805) при Академии Наук в Санкт-Петербурге, готовило учащихся к поступлению в Академический университет.

Главный Педагогический Институт, государственное высшее педагогическое учебное заведение в Санкт-Петербурге. Он  основан в 1816 г., в 1819 реорганизован в Санкт-Петербургский университет.

В 1878 году в Петербурге начали действовать Высшие женские курсы. Тем самым было положено начало высшему среднему образованию. По имени первого их директора их стали называть Бестужевскими

 

 

3.2  Университеты и их роль в научно-технической жизни

Московский  университет основан в 1755 по инициативе М. В. Ломоносова в составе философского, юридического и медицинского факультетов.

Московский  Технический Университет (МГТУ). Готовит инженерные и исследовательские кадры по специальностям. Основан в 1830 как ремесленное училище, с 1868 Московское техническое училище (вуз), с 1917 Московское высшее техническое училище (МВТУ им. Н. Э. Баумана).

Томский университет основан в 1880. Положил начало высшего образования в Сибири. Готовит кадров по математическим, физическим, химическим, биологическим, геологическим, географическим, историческим, филологическим, экономическим, юридическим и другим специальностям

Петровская  Сельскохозяйственная Академия - распространенное название одного из ведущих сельскохозяйственных вузов России. Основана в 1865 как земледельческая и лесная академия в с.Петровско-Разумовское.

Образование Политехнического университета

19 февраля 1899 г. было принято  правительственное постановление  об организации в Петербурге  нового высшего учебного заведения  — политехнического института.  Институт создавался с целью  подготовки своих, отечественных  специалистов — инженеров для  развивающейся русской промышленности. В создании института приняли  участие замечательные представители  русской научно-технической мысли.  В их числе Д.И.Менделеев, Д.К. Чернов, А.С. Попов и другие.

Разрабатывая материалы для  создания политехнического института  как «совершенно нового и своеобразного  высшего учебного заведения», его  организаторы считали, что институт должен выпускать инженеров широкого профиля, всесторонне развитых, обладающих глубокими знаниями общенаучных  и общеинженерных дисциплин, экономики, отлично знающих технику и  умеющих применять свои знания для  нужд производства. Полагали, что успешное решение этой задачи возможно только при условии самого широкого развития в институте научной работы.

Институт был организован из четырёх отделений — металлургического, электромеханического, кораблестроительного и экономического. Первыми деканами стали видные учёные, профессора: Н. А. Меншуткин, М.А. Шателен, А.С.Посников, К.П. Боклевский.

Новое учебное заведение стало  крупным учебным и научным  центром страны.

 

               4.  Русские путешественники

Особое значение имели достижения русских ученых в области географических исследований. Русские путешественники  побывали в таких местах, куда прежде не ступала нога европейца. Во второй половине XIX в. их усилия были сосредоточены на исследовании глубинных районов Азии.

Начало экспедициям в глубь Азии было положено П.П.Семеновым-Тян-Шанским (1827—1914), географом,статистиком. Он совершил ряд путешествий в горы Средней Азии, на Тяньшань. Возглавив Русское географическое общество, он стал играть ведущую роль в разработке планов новых экспедиций. По его инициативе было предпринято многотомное издание “Россия. Полное географическое описание нашего отечества”.

С Русским географическим обществом  была связана деятельность и других русских путешественников — П. А. Кропоткина и Н. М. Пржевальского. П. А. Кропоткин в 1864—1866 гг. совершил путешествие по Северной Маньчжурии, Саянам и Витимскому плоскогорью. Н.М.Пржевальский (1839—1888) первую свою экспедицию совершил по Уссурийскому краю, затем его пути пролегли через самые труднодоступные районы Центральной Азии. Он несколько раз пересек Монголию, Северный Китай, исследовал пустыню Гоби, Тяньшань, побывал в Тибете. Он умер в пути, в начале своей последней экспедиции.

Заокеанские путешествия русских  ученых во второй половине XIX в. приобрели более целенаправленный характер. Если прежде они в основном ограничивались описанием и нанесением на карту береговой линии, то теперь изучались быт, культура, обычаи местных народов. Это направление, начало которому в XVIII в. положил С. П. Крашенинников, было продолжено Н.Н.Миклухо-Маклаем (1846—1888). Первые свои путешествия он совершил на Канарские острова и по Северной Африке. В начале 70-х гг. он посетил ряд островов Тихого океана, изучал быт местных народов. 16 месяцев прожил он среди папуасов на северо-восточном берегу Новой Гвинеи. Затем он путешествовал по Филиппинам, Индонезии, Малакке. Составленные ученым описания быта и нравов, хозяйства и культуры народов Океании в значительной части были опубликованы лишь после его смерти.

Мировая географическая наука в те годы во многом опиралась на достижения русских исследователей. К концу XIX в. завершилась эпоха географических открытий. И только ледяные просторы Арктики и Антарктики все еще хранили многие свои тайны. Героическая эпопея последних географических открытий, активное участие в которых приняли русские исследователи, падает на начало XX в.

        5. Различные научные открытия XVIII-XIX веков 

Русские ученые сделали ряд замечательных  открытий, заложив основу многому  тому, что используют нынешние современники.

И.П.Кулибин (1735-1818)  создал различные механизмы: семафорный телеграф, прототип прожектора, «зеркальный фонарь», модель одноарочного моста через Неву и др.

 И.И.Ползунов (1728-1766) создатель теплового двигателя и первой в России паровой машины.

В начале XVIII в. поиски полезных ископаемых привели к открытию Алопаевского месторождения меди (1702), огнеупорных глин (1704), минеральных вод близ Петрозаводска (1714), каменного угля на Дону и в Воронежской губернии (1721), каменного угля на территории современного Кузнецкого бассейна (1722), самоцветов в Забайкалье (1724).

1714 год – первая общедоступная  библиотека (к 1725 г. имела около 12 тыс. книг и ценное собрание рукописей).

1719 год - первый русский естественнонаучный музей Кунсткамера.

1745 год - первая научная генеральная карта России «Атлас Российский».

Д.И.Виноградов (1720?–1758) -  изобретатель русского фарфора. Разработал технологию производства и получил первые образцы фарфора, изготовленные из отечественного сырья (1752).

1802 год - Открытие В.В.Петровым электрической дуги (с помощью созданной им крупнейшей для того времени гальванической батареи).

1834 год – Б.С.Якоби изобрел электродвигатель и опробовал его для привода судна (1838). Создал гальванотехнику (1838), несколько типов телеграфных аппаратов (1840-1850)

1861 год – А.М.Бутлеров создал и обосновал теорию химического строения, согласно которой свойства веществ определяются порядком связей атомов в молекулах и их взаимным влиянием. Первым объяснил (1864) явление изомерии.

1869 год – Д.И.Менделеев открыл периодический закон химических элементов.

1872 год - лампа накаливания А.Н.Лодыгина.

1876 год - дуговая лампа П.Н.Яблочкова.

1895 год - Изобретение А.С.Поповым радиоприемника.

 В 1880-е годы в России  была построена первая электростанция.

 

                               Заключение

XVIII век был временем расцвета Российской науки. По моему мнению, политика Петра I оказала огромное влияние на развитие России. К концу XIX о русских ученых и их изобретениях знали далеко за границей страны.

Во время царствования Петра I произошел высокий скачок российского образования. Кроме различных высших учебных и научных заведений, были основаны более 40 общеобразовательных и технических школ в различных городах России. Создание новых университетов в стране значительно изменило форму организации науки.

 Создание Академии наук в России XVIII - событие революционного характера, ознаменовавшее перелом в хозяйственно-экономическом, научном и культурном развитии страны, совершившей решительный скачок от зачаточного состояния науки до ее передового для той эпохи уровня.

Большое количество ученых из разных стран нашли себе простор для научной деятельности в Академии наук. Ученые, работавшие в то время, сделали множество  важных открытий в физике, химии, геологии, истории, астрономии, географии и во многих других науках. Результатами их трудов мы пользуемся и по нынешнее время.

Имена всех великих ученых того времени  помнит не каждый, однако М.В.Ломоносова знают не только русские жители, но и большое количество иностранцев. Оптика и теплота, электричество и тяготение, метеорология и искусство, география и металлургия, история и химия, философия и литература, геология и астрономия—вот те области, в которых Ломоносов ученый оставил свои след, опередив свое время.

Мы  должны помнить имена великих  ученых того времени, ведь если бы не они  то не было бы у нас ни радио, ни тепловых двигателей, ни ламп. А наука оставалась бы на том же месте, не развиваясь и  сильно отставая от других мировых  держав.

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. И.А.Заичкин, И.Н.Почкаев «Русская история. От Екатерины Великой до Александра II»,  Москва, 1994, стр.360-406.

2. Отв. ред. С.Л.Кравец «Большая Российская энциклопедия. Россия», Москва, 2004,  стр.607-651.

3. Под ред. Л.В. Кошман «История русской культуры IX-XX веков», Москва, 2006, стр. 115-141.

4. Под ред. Л.В.Милова «История России XVIII–XIX вв.»  Москва, 2006. Стр.349-360.

5. Л.А.Никитич «Культурология», Москва. 2005, стр.430-435.

6.  http://www.za4et.net.ru

7.  http://ote4estvo.ru