Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Ноября 2013 в 17:36, курсовая работа
Целью реферативной работы является изучение происхождения жизни.
Достижение указанной цели требует решения следующих задач:
• Проанализировать различные исторические концепции происхождения жизни;
• Сформулировать предпосылки и этапы возникновения жизни;
• Сравнить методологические подходы в вопросе происхождения жизни.
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1. ИСТОРИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЖИЗНИ 4
1.1. Креационизм 4
1.2. Самопроизвольное зарождение жизни 7
1.3. Стационарное состояние живого мира 9
1.4. Гипотеза панспермии 10
1.5. Биохимическая эволюция 12
1.6. Современные концепции происхождения жизни 15
Глава 2. ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЖИЗНИ 17
Глава 3. ЭТАПЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЖИЗНИ 21
3.1. Образование простых органических соединений. 21
3.2. Возникновение сложных органических соединений. 22
3.3. «Первичный бульон» и образование коацерватов. 24
3.4. Возникновение простейших форм живого. 26
Глава 4. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В ВОПРОСЕ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЖИЗНИ: ГОЛОБИОЗ И ГЕНИБИОЗ 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
4 Браже Р.А. Концепции современного естествознания. Материалы к семинарским занятиям. Ч. 2:Учебное пособие / Р. А. Браже, Р. М. Мефтахутдинов. — Ульяновск: УлГТУ, 2003. С. 16.
5
Православная энциклопедия "Азбука
веры" - http://azbyka.ru/dictionary/
6 Браже Р.А. Концепции современного естествознания. Материалы к семинарским занятиям. Ч. 2:Учебное пособие / Р. А. Браже, Р. М. Мефтахутдинов. — Ульяновск: УлГТУ, 2003. С. 17.
7Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2002. С. 373.
8Хорошавина С. Г. «Концепции современного естествознания». Курс лекций. (Серия «Учебники, учебные пособия»). Ростов-н/Д.: «Феникс», 2002. С. 185.
9 Браже Р.А. Концепции современного естествознания. Материалы к семинарским занятиям. Ч. 2:Учебное пособие / Р. А. Браже, Р. М. Мефтахутдинов. — Ульяновск: УлГТУ, 2003. С. 23.
10 Хорошавина С. Г. «Концепции современного естествознания». Курс лекций. (Серия «Учебники, учебные пособия»). Ростов-н/Д.: «Феникс», 2002. С. 185.
11 Браже Р.А. Концепции современного естествознания. Материалы к семинарским занятиям. Ч. 2:Учебное пособие / Р. А. Браже, Р. М. Мефтахутдинов. — Ульяновск: УлГТУ, 2003. С. 23-24.
12 Хорошавина С. Г. «Концепции современного естествознания». Курс лекций. (Серия «Учебники, учебные пособия»). Ростов-н/Д.: «Феникс», 2002. С. 185-186.
13 Браже Р.А. Концепции современного естествознания. Материалы к семинарским занятиям. Ч. 2:Учебное пособие / Р. А. Браже, Р. М. Мефтахутдинов. — Ульяновск: УлГТУ, 2003. С. 24.
14 Хорошавина С. Г. «Концепции современного естествознания». Курс лекций. (Серия «Учебники, учебные пособия»). Ростов-н/Д.: «Феникс», 2002. С. 186-187.
15Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2001. С. 374-375.
16Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2001. С. 375-376.
17 Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2001. С. 377-378.
18Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2001. С. 378-380.