Виды журналистской деятельности

- Расследование социально-бытовых преступлений. Социально-бытовыми называются преступления, совершенные на почве взаимоотношений между людьми в совместной обыденной жизни (за пределами выполнения ими служебной, профессиональной деятельности). Расследуя такое преступление, журналист, как правило, пытается выявить его механизм, причины, значимость для общества, последствия. Журналистские расследования социально-бытовых преступлений не стоит путать с сенсационными материалами типа "Черная вдова съела шестерых мужей" – бездоказательными "страшилками", которыми переполнены страницы желтой прессы. От других видов (экономического, криминального, политического и т.д.) эти расследования отличаются не только предметом, но и характером источников информации, их большей (как правило) доступностью для использования, возможностью применять более широкий спектр методов сбора информации (включая обычное прямое наблюдение) о событиях и ситуациях, которые оказываются предметом расследования.

Основное отличие журналистского расследования как жанра заключается, пожалуй, в том, что автор не ограничивается постановкой проблемы и ее самостоятельным исследованием. Расследователь, как правило, предлагает какие-то варианты ответов на возникшие вопросы, выводы, которые вытекают из проделанной им работы. Иной раз он может даже не делать этого открытым текстом, но собранные факты и комментарии сами подтолкнут читателя или зрителя к правильному заключению [18].

листский 

2.3 Состав профессиональных обязанностей журналиста

 

Планирование массовых информационных потоков как творческий процесс. Формы участия журналиста в этом процессе. Организаторская работа журналиста:

- привлечение к сотрудничеству со средствами массовой информации представителей разных секторов общественности и разных областей творческой деятельности;

- обеспечение выражения в СМИ мнений широких слоев аудитории по актуальным проблемам действительности;

- участие в массовых мероприятиях, проводимых органами печатной и электронной прессы, в поддержании и укреплении обратной связи с аудиторией (в том числе через редакционную почту).

Редакторская работа журналиста, направленная на приведение предназначенных к публикации произведений в соответствие с требованиями и нормами, принятыми в СМИ. Оценка степени готовности предоставленного материала, его редактирование, согласование правки с автором (авторским коллективом).

Непосредственное участие журналиста в конструировании и выпуске массовых информационных потоков «в свет» и «в эфир». Подбор материалов для ретрансляции: официальных сообщений, текстов информационных агентств и служб по изучению общественного мнения, публикаций других СМИ и т.п. Подготовка заявок на публикации и предложений по верстке, выступления при обсуждении текущих номеров и программ, дежурства по выпуску.

Зависимость круга обязанностей журналиста от канала трансляции массовых информационных потоков.

Авторская работа журналиста: создание собственных произведений для печатной и электронной прессы.

 

2.4 Профессиональная среда деятельности журналиста

 

Профессиональная среда - это совокупность (точнее система) объектов и отношений возникающих в результате осуществления профессиональной деятельности. Для журналиста его профессиональная среда - достаточно сложное образование, далеко не ограниченное редакционными коллективами, источниками информации, а также «средствами производства», к которым можно отнести всё - от авторучки и диктофона, до печатного станка, Останкинской башни и Интернета.

Особенностью журналиста является то, что для его эффективной  работы ему то и дело приходится внедряться в различные профессиональные и социальные среды как с целью получения информации, так и для того, чтобы освоить язык своих потенциальных аудиторий. Следовательно, элементами профессиональной среды журналиста становятся профессиональные среды, непосредственно к журналистике отношения не имеющие, но требующие от журналистов компетентности не только в предмете освещения (например, в спорте или экономике), но и в профессиональных отношениях, специфичных для этих сред. От того, признают ли журналиста за своего милиционеры или металлурги, зависит, в конечном счете, успех и качество материала. Следовательно, профессиональной обязанностью журналиста в рамках его тематических специализаций является освоение этих профессиональных сред и даже сознательное формирование вокруг себя круга людей, компетентных в интересующей журналиста теме, своего рода «грибницы». Вовсе не обязательно эти люди будут являться героями журналистских материалов, чаще они выступают в роли экспертов и консультантов, а также позволяют журналисту почувствовать атмосферу деятельности, особенности языка и отношений, то есть всего того, что невозможно узнать из учебников и справочников, и что открывается при непосредственном общении.

Следует отметить, что  подобная форма профессиональной деятельности журналиста, при которой он сам выбирает издание и тематику работы, становится все более распространенной, конкурируя с формальным присутствием в штате редакции. Очевидно, что при этом важнейшей профессиональной задачей становится формирование и «раскрутка» своего собственного имиджа. Его важнейшими составляющими являются не только журналистское мастерство, компетентность в теме и умение добывать эксклюзивную информацию, но и присутствие ясно обозначенной позиции, то есть «лица необщим выражением». Откуда следует, что личность самого журналиста и его образ (имидж) также должны рассматриваться как элементы профессиональной среды. Их введение заставляет включить в профессиональную среду также инструменты управления имиджем, элементы из инструментария PR и другие коммуникативные средства.

Профессиональной средой, но уже внешнего плана, является информационно-коммуникативное пространство в целом, а точнее - опосредованная СМИ актуальная действительность. Создаваемый журналистом образ частной ситуативной действительности, включается в общий ее образ, формируемый, чем дальше, тем в большей степени, именно средствами массовой информации. А так как журналист - тоже человек, то есть, тоже является членом аудитории СМИ, то и его представления формируются на основании тех же СМИ. Речь здесь идет о вкусовых предпочтениях, выборе значимого и незначимого, оценках и тому подобных вещах, осуществляемых под мощным давлением массовых представлений. Это явление, с одной стороны, можно рассматривать, как функцию самоорганизации информационно-коммуникативного универсума, а с другой - как порочный круг, приводящий к формированию сглаженного и искаженного образа реальности (лакировке), предлагаемому СМИ своим аудиториям. Подобная опасность действительно реализуется, особенно в тоталитарных обществах, однако именно это обстоятельство возлагает на журналиста особую ответственность и заставляет его время от времени выполнять роль источника возмущения информационно-коммуникативного универсума [3, с.58], то есть сознательно разрывать обозначенный выше порочный круг. Это требует от журналиста определенных волевых качеств, нонконформизма, способности противостоять диктату социальных групп, личной смелости, трезвости, ясности, аналитичности суждений и, конечно, креативности.

Выделяется восемь признаков  – характеристик виртуального события.

Первую группу составляют признаки, характеризующие виртуальное событие как внешнее, но наблюдаемое его участником. Это “объективные” признаки:

Непривыкаемость, т.е. повторение события не снимает эффекта необычности и непривычности.

Спонтанность – нет  временной границы довиртуального и виртуального режима. Виртуал возникает неожиданно и непреднамеренно. Происходит непрерывный переход в виртуал, без участия воли и желания человека.

Фрагментарность – отделенность частей своего тела (а если обобщить, то и функциональных подсистем субъекта деятельности) от целого Я. “Виртуал есть отражение в сознании характера актуализации лишь данной текущей деятельности”.

Объективность – точнее, потеря субъективности (асубъективность) – процесс деятельности в целом  отрывается от своего субъекта, который  описывает ее в терминах отстраненных.

Легко убедиться в  том, что объективные (первые четыре) признаки виртуала характеризуют особенности самого процесса, и это подтверждает мысль Н.А. Носова об онтологичности виртуала и о необходимости рассматривать виртуал как особую философскую категорию наряду с материей, идеей и т.п.

Четыре других выделенных признака составляют группу, характеризующую виртуал изнутри, – как человек чувствует себя, находясь в этом режиме, – это «рефлексивные» признаки виртуала.

Измененность статуса реальности – в виртуале человек выходит из обычной реальности в другую, необычную реальность, фактически это есть обретение другой телесности. В гратуале реальность, в которой человек действует, расширяется и переживается как весьма привлекательная, аттрактивная. В ингратуале человек замыкается на каком-то отдельном фрагменте собственной деятельности, переживая эту реальность как неприятную.

Измененность статуса  личности – в гратуале при сверхэффективной и чрезвычайно легко текущей  деятельности у человека появляется чувство своего могущества. В ингратуале же при очень трудно текущей деятельности появляется чувство бессилия, ощущение подавленности.

Измененность статуса  сознания – в гратуале расширяется  сфера деятельности – человек легко схватывает и перерабатывает весь необходимый объем информации. В ингратуале сфера деятельности уменьшается. Находясь в ингратуале, говорят о сознании сузившемся, темном; мышление становится вязким, внимание рассеянным и т.п.

Измененность статуса  воли – в гратуале деятельность происходит без волевых усилий со стороны человека, как бы самопроизвольно, кажется текущей сама собой, деятельность становится самодействующей силой. В ингратуале, напротив, осуществление деятельности возможно только с помощью напряжения волевых усилий, деятельность «не идет», «сопротивляется», тело человека «не слушается» его и т.п.

Эти свойства являются следствием особых форм бытия виртуальной информационной машины, которой является Интернет. Термин «виртуальная машина» применен здесь в том смысле, что Интернет, как и настольный компьютер, становится тем, что пользователь в нем желает увидеть, и существенно меняет не только содержание, но и его структуру под действием воли пользователя (оператора), которым в данном случае является и журналист и его читатель.

Таким образом, первой проблемой  при описании профессиональной среды  являются трудности, возникающие при  попытке ее объективации и фиксации каких- либо устойчивых характеристик. В этой среде устанавливается свое время, пространство, законы существования, законы причинности. Для человека, в ней находящегося, нет внеположного прошлого и будущего. Виртуальная реальность может взаимодействовать со всеми другими реальностями, в том числе и порождающей ее. Например, в Интернет теряют свои привычные свойства понятия периодичности издания, да и временная привязка публикации (актуальность) не столь очевидна и требует отдельных усилий читателя для восстановления временных меток.

В психологической науке, в основном, усилиями Выгодского, Пиаже, Брунера, подробно исследовано явление интериоризации, в процессе которой человек строит внутренние эквиваленты внешних объектов в форме концептуальных моделей, используемых в целях конструирования различных версий своей внутренней реальности или реальностей, переживаемых виртуально. Виртуальная среда Интернет вводит обратный процесс, - экстериоризацию, выводя в кибернетическое пространство сформировавшиеся в человеческой психике модели реальности. При этом надо сказать, что с появлением Интернет ничего нового в указанном смысле не произошло. Интернет только обозначил и в каком-то смысле материализовал явление экстериоризации. Действительно, именно этим всегда занимались социальные информационно-коммуникативные институты, переводя вещи и чувства в смыслы и знаки, однако с наступлением Интернет этот процесс приобрел технологические черты.

Следовательно, журналистика преобразовывает не только читателей  и не только писателей, но и свою собственную профессиональную среду, в которой развертывается информационно-коммуникативный процесс, и вместе с ней и все информационное пространство. Таким способом проявляется системо-генерирующая функция журналистики в информационном обществе.

Таким образом, из всего сказанного здесь, надеемся, станет ясно, что профессиональная среда журналиста это не только условие деятельности, но и предмет его деятельности. Следовательно, существуют ряд профессиональных журналистских задач, возникающих при взаимодействии субъекта деятельности (журналиста) и профессиональной среды (информационно-коммуникативного пространства).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Особенности деятельности журналиста в разных типах СМИ

 

3.1 Особенности работы  в печатных СМИ

 

Печатные издания имеют  ясно выраженную специфику как элементы системы СМИ. Она определяется тем, что основной рабочий материал прессы – это слово и изображение, оставленные на бумаге или другом «твердом» носителе информации. Газета, журнал, альманах, книга хранятся годами без видимого разрушения. Они в любой момент могут быть востребованы потребителем. Их легко анализировать комплектно, сравнивать, многократно перечитывать, возвращаться к одной и той же важной мысли. Отставая от радио и телевидения в оперативности, печатные СМИ превосходят их в аналитичности. В периодических изданиях высока требовательность к стилю и точности словоупотребления. Как показывает практика, «совокупный читатель» обращает внимание на любую ошибку, даже если она допущена в выходных данных.