СССР 1963

Содержание:

1.Информационное  общество: основные черты………………………………………………3

2. СССР в  1953 – 1964 гг.……………………………………………………………………………………10

3.Список  источников…………………………………………………………………………………………23

Информационное  общество: основные черты.

ВВЕДЕНИЕ.

Современный этап развития общества характеризуется  возрастающей ролью информационной сферы, являющейся системообразующим  фактором жизни человечества. Информационная сфера - сфера общественной жизни, образуемая совокупностью: субъектов информационного взаимодействия; собственно информации; информационной инфраструктуры и общественных отношений в связи с формированием, передачей, распространением и хранением информации, обменом информацией внутри общества. Информационная сфера оказывает огромное влияние на социальную и политическую составляющие. В ходе перманентного технического прогресса это влияние будет неуклонно возрастать и играть определяющую роль в становлении информационного общества, общества 21 века. Устойчивость такого общества основывается на стимулирующих развитие человека демократических ценностях, таких как свободный обмен, информацией и знаниями. В рамках сложившейся политической системы одним из основных международных принципов, регулирующих наиболее важные для данной ступени цивилизации межгосударственные отношения, является принцип уважения прав, свобод и интересов человека. Интересы личности в информационной сфере заключаются в реализации конституционных прав человека и гражданина на доступ к информации, на использование информации в интересах осуществления не запрещенной законом деятельности, физического, духовного и интеллектуального развития, а также в защите информации, обеспечивающей личную безопасность. Информационный «голод» и связанное с ним состояние неопределенности в окружающей действительности становятся главным диссонансом, т. е. фактором, дестабилизирующим сознание. В связи с этим имеется насущная необходимость в становлении и образовании информационного общества. Вполне определенно можно сказать, что информационное общество, как и любое другое общество со своими показателями, по которым его, возможно, идентифицировать, обладает конкретными признаками. Мы живем в постиндустриальной экономической системе, где лимитирующим фактором является информация, а господствующим классом - собственники информации.

Целью работы является изучить понятия, этапы развития и основные черты информационного общества.

В настоящее  время существует несколько определений  понятия «информационное общество». Одно из них, наиболее сжатое, но достаточно емкое, принадлежит профессору А.И. Ракитову: «Информационное общество характеризуется тем, что в нем  главным продуктом производства являются знания». Конечно же, это лишь экономическая характеристика, которая не может охватить всех аспектов такого многогранного понятия, каким является понятие информационного общества. Однако она отражает главное – приоритет информации как объекта и результата общественного производства.

С экономической  точки зрения в научной литературе сегодня выделяют следующие основные виды обществ:

• доиндустриальное общество, в котором доминировало производство продуктов сельского хозяйства, основанное на использовании ручного труда и мускульной силы животных, а также ремесленничество;
• индустриальное общество, которое начало формироваться на нашей планете около 300 лет тому назад и главной экономической характеристикой которого является промышленное производство;
• постиндустриальное общество, начало формирования, которого относят к середине XX века и главной характеристикой которого является приоритетное развитие сферы услуг, которые начинают превалировать над объемами промышленного производства и производства сельскохозяйственной продукции;
• информационное общество, в котором производство информационных продуктов и оказание информационных услуг преобладает над всеми другими видами социально-экономической активности людей.

Если  принять эту классификацию стадий общественного развития, то можно  сделать вывод о том, что сегодня, в самом начале XXI века большая  часть развитых стран мира все  еще находится в стадии индустриальных обществ, а наиболее развитые из них  в стадии перехода от постиндустриального к информационному обществу.

Что же касается России, то она сегодня  по своим макроэкономическим характеристикам  относится к развивающимся странам  и в ней только начался переход  от индустриального к постиндустриальному обществу.

В развитии человечества существуют четыре этапа, названные информационными революциями, которые внесли изменения в его  развитие.

Первая - связана с изобретением письменности. Это обусловило качественный гигантский и количественный скачек в развитии общества. Знания стало возможно накапливать и передавать последующим поколениям, т.е. появились средства и методы накопления информации.

Вторая (середина XVI века) - изобретение книгопечатания. Это дало в руки человечеству новый способ хранения информации, а так же сделало более доступным культурные ценности.

Третья (конец XIX века) - изобретение электричества. Появились телеграф, телефон и радио, позволяющие быстро передавать и накапливать информацию в любом объеме. Появились средства информационных коммуникаций.

Четвертая (70-е  годы ХХ века) - изобретение микропроцессорной технологии и персональных компьютеров. Толчком к этой революции послужило создание в середине 40-х годов ЭВМ. Эта последняя революция дала толчок человеческой цивилизации для переходы от индустриального к информационному обществу.

2. Основные  черты информационного общества

Информационное  общество - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы - знаний. Некоторые характерные черты информационного общества:

1. Объёмы информации возрастут, и человек будет привлекать для её обработки и хранения специальные технические средства (в информационном обществе людям и коллективам, прежде чем предпринять какое-либо действие или принять решение, необходимо провести работу по сбору и обработке информации, её осмыслению и анализу; объём информации настолько возрос, что человек не в состоянии сам её обработать, для этого он привлекает специальные технические средства).
2. Неизбежно использование компьютеров (это обеспечивает доступ к надёжным источникам информации, избавляет от рутинной работы, ускоряет принятие оптимальных решений, автоматизирует обработку информации).
3. Движущей силой общества станет производство информационного продукта (во второй половине XX века произошёл переход людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу; появился новый социальный слой, называемый «белые воротнички» - люди, не производящие непосредственно материальные ценности, а занятые обработкой информации: учителя, банковские служащие, программисты и т.д.; материальный продукт станет более «информационно ёмким», его стоимость будет зависеть от инноваций, от дизайнерского решения, от качества маркетинга).
4. Увеличится доля умственного труда, т.к. продуктом производства в информационном обществе станут знания и интеллект (увеличится количество людей, выбравших себе профессии, связанные с интеллектуальным трудом).
5. Произойдёт переоценка ценностей, уклада жизни и изменится культурный досуг (уже сейчас компьютерные игры занимают большую часть свободного времени человека; сейчас они трансформируются в сетевые игры с участием нескольких удалённых партнёров; растёт время, «проведённое» в Интернете, где можно путешествовать по образовательным сайтам, виртуальным музеям, читать литературу и т.д.; большой популярностью пользуются «чаты» и служба ICQ, которые позволяют общаться с людьми на расстоянии в режиме реального времени).
6. Развиваются компьютерная техника, компьютерные сети, информационные технологии (Информационные технологии универсализируют, чему способствует использование современных мультимедийных систем, объединяющих функции многих устройств — компьютера, телевизора, радиоприёмника, телефона и т.д.; устройства хранения информации становятся крошечными, умещающимися на ладони, они будут иметь собственный универсальный справочник, объём которого сопоставим с несколькими энциклопедиями, а также его можно будет подключать к сети, чтобы получать оперативные данные).
7. У людей дома появляются всевозможные электронные приборы и компьютеризированные устройства.
8. Производством энергии и материальных продуктов будут заниматься машины, а человек главным образом обработкой информации.
9. В сфере образования буде создана система непрерывного образования.
10. Дети и взрослые смогут обучаться на дому с помощью компьютерных программ и телекоммуникаций (в связи с этим формы обучения в учебном процессе изменятся и появятся ряд проблем, связанных с воспитательными аспектами обучения).
11. Появляется и развивается рынок информационных услуг. Для перехода от индустриального общества к информационному должна была возникнуть ситуация информационного кризиса. И она возникла в связи с тем, что в XX веке лавинообразный поток информации, хлынувший на человека, сделал практически невозможной его ориентацию в этом объёме. Возникло большое количество избыточной, лишней информации. Началом же перехода к информационному обществу стало внедрение современных средств обработки и передачи информации в различных сферах деятельности человека. Этот процесс называется информатизация.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Необходимость перехода к информационному  обществу тесно связана с изменением характера воздействия научно –  технического прогресса на жизнь  людей. В информационном обществе изменяется не только производство, но и весь уклад  жизни, система ценностей, возрастет  значимость культурного досуга по отношению  к материальным ценностям. По сравнению  с индустриальным обществом, где  все силы направлены на производство и потребление товаров, в информационном обществе производится и потребляются в основном интеллект и знания, что приводит к увеличению доли умственного труда. При этом кардинально меняется образ жизни большей части населения, социально – психологическое поведение людей и общества в целом. Особенности существенно начинают отличаться  модели поведения нынешнего и будущего поколений – известная проблема « отцов и детей». Очевидно, что один из факторов, способны в определенной степени ослабить воздействие на  психику человека подобных изменений в образе жизни, является уровень информационной подготовленности человека к грядущим изменениям. В период перехода к информационному обществу необходимо подготовить человека к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, овладению им современными средствами, методами и технологией работы. Кроме того, новые условия работы порождают зависимость информированности одного человека от информации, приобретенной другими людьми. Поэтому уже недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накапливать информацию, а надо учиться такой технологии работы с информацией, когда подготавливаются и принимаются решения на основе коллективного знания. Это говорит о том, что человек должен иметь определенный уровень культуры по общению с информацией.

Благодаря глобализации средств массовой информации, компьютерных сетей, доступности информационных развлечений возникает глобальная мода, интенсивно формирующая новые  модели и нормы поведения, особенно в среде молодежи. Важно преодолеть их навязывание и дать возможность  небольшим сообществам или национальным образованиям развивать свою культуру, сохранять язык, формировать чувство  духовного единства.

СССР в 1953-1964 гг.

ВВЕДЕНИЕ

Период 1953-1964 гг. является важным в отечественной  истории. После смерти И.В. Сталина  происходят изменения в политической, социально-экономической и духовных отраслях государства. Можно сказать, происходит либерализация советской  системы. Данный период получил название "Оттепель", данное слово было впервые употреблено с подачи писателя Ильи Эренбурга, у которого имелась одноименная повесть, написанная в 1955г.

Период оттепели связан с именем Никиты Сергеевича Хрущева. В это десятилетие было проведено множество реформ, некоторые  из них были противоречивыми, но нельзя их назвать полностью неудачными. Возможно, причиной неудач была не ошибочная  политика правительства, а нереформированность  советской системы в целом, потому что она успешно отторгала  любые инновации, выходящие за рамки  логики индустриальной системы, основанной на технологиях определенного типа и централизации управления. Именно неутешительные результаты социально-экономической  политики и показали пределы реформирования системы.

Изучение  социально-экономической стороны  оттепели является актуальным и до сих пор, потому что в целом  и до конца данная проблема рассмотрена  не была, несмотря на большое количество работ по данной теме.

Целью является изучение всех аспектов социально-экономических  реформ и их последствий в период 1953-1964гг.

  Вглядываясь  в послесталинские годы, мы видим, что страна начинала жить во многом иначе, чем раньше. Люди вздохнули свободнее. Начался процесс массовой юридической реабилитации бывших политзаключенных. Первые тысячи незаконно репрессированных людей пришли из лагерей. А всего - сотням тысяч и миллионам людей предстояло вернуться из лагерей. Наступила "оттепель" - так назвал новые времена писатель Илья Эренбург. Пост первого секретаря ЦК КПСС занимал тогда Н.С. Хрущев, Председателем СМ СССР был Г.М. Маленков. Прорывы и проблемы 50-х. 50-е годы - это было время серьезных научно-технических прорывов и одновременно сильных диспропорций в народном хозяйстве.

 Главные  научные и технические результаты  мирового масштаба и класса  были получены по трем направлениям: атомная энергетика; ракетная техника;  электронно-вычислительная техника. 

Еще в 1951 г. была создана первая в СССР ЭВМ - МЭСМ, способная решать необходимые расчетные  задачи по ядерной физике, ракетной баллистике и т.д. Первая ЭВМ весила 30 тонн. Скоро начала действовать  БЭСМ АН СССР.

  Развивались  теоретические и экспериментальные  исследования в области ядерных  и термоядерных реакций. Атомная  энергетика начала внедряться  как в военные, так и в  мирные технологии. С 1957 г. во  флот начинают приходить атомные  подводные лодки (первая атомная  подводная лодка была введена  в строй в 1957 г.). Тогда же, в  1957 г., был спущен на воду первый  в мире атомный ледокол "Ленин". С 1956 г. действует объединенный  центр ядерных исследований в  Дубне - здесь в 1957 г. построен  самый мощный в мире синхрофазотрон. Начиная с 1954 г., в Обнинске  работает первая в мире атомная  электростанция.