Воспитание танцевальной культуры детей младшего школьного возраста в хореографическом коллективе

Цель: отбор эффективных методов, содействующих воспитанию тан-цевальной культуры у детей младшего школьного возраста в хореографическом коллективе.
Для достижения поставленных целей необходимо решить ряд задач:
1. Раскрыть сущность понятий – «воспитание», «хореография», «танцевальная культура».
2. Определить роль хореографического искусства в воспитании танцевальной культуры младших школьников.
3.Рассмотреть методы воспитательной работы в хореографическом коллективе.
4. Разработать методические рекомендации по воспитанию танцевальной культуры младших школьников в детском хореографическом коллективе.

Введение………………………………………………………………………….3
Глава I.Теоретические основы воспитания танцевальной культуры младших школьников - участников детского хореографического коллектива…………………………………………………………………………………………………….7
1.1. Сущность ключевых понятий «танцевальная культура», «воспитание», «детский хореографический коллектив», «младший школьный воз-раст»…....7
1.2. Хореография как средство воспитания танцевальной культуры младшего школьника………………………………………………………………………..16
1.3. Классический танец как основа воспитания танцевальной культуры младшего школьника в хореографическом коллективе………………………20
Выводы по I главе………………………………………………………………..24
Глава II. Реализация задач воспитания танцевальной культуры млад-ших школьни-ков…………………………………………………………….....25
2.1. Особенности воспитания танцевальной культуры у младшего школьника в детском хореографическом коллекти-ве…………….......................................25
2.2. Методические рекомендации по воспитанию танцевальной культуры у младшего школьника в детском хореографическом коллективе……………..30
Выводы по II главе………………………………………………………………32
Заключение……………………………………………………………………...34
Литература……………………………………………………………………...37