Современный танец как средство внешней и внутренней гармонизации личности

 

Таким образом, с точки зрения психологического подхода танец - это текст, который мы понимаем как совокупность знаков, имеющих пространственно-временную структуру и несущих информацию о состояниях чертах характера и отношениях личности. Именно на этом принципе построен «новый танец» А. Дункан, который определяется ею как «движение, в совершенстве выражающее данное индивидуальное тело, данную индивидуальную душу».

 

Кроме биологического, социокультурного и психологического подходов к танцу, в литературе можно встретить идеи космического смысла танца , которые основаны на понимании танца как «движения особого рода» , выражающего ритмы Вселенной, ритмы самой Жизни.

 

Таким образом, можно сделать вывод, что танец - это сложный и многогранный феномен, который может быть понят только в единстве биологического, психологического, социокультурного и философско-космологического аспектов. Исходя из этого, танец можно определить, как

 

1.Форму невербального  катарсиса. С этой точки зрения  танец выполняет ряд функций, а именно:

 

функцию катарсического высвобождения сдерживаемых, подавляемых эмоций, в том числе - социально нежелательных;

 

функцию моторно-ритмического выражения избыточной энергии;

 

как результат первых двух - функцию саморегуляции.

 

2.Спонтанные движения  человека, имеющие пространственно- временную структуру и выражающие  всю сущность исполнителя: его  характер, состояния, отношения.

 

Таким образом, с психологической точки зрения, танец является элементом спонтанного невербального поведения человека и является пусковым механизмом процессов интерпретации в общении /см. 23/. Функции танца в этом контексте следующие:

 

функция показателя активного эмоционального состояния партнера;

 

функция создания образа партнера по танцу;

 

функция индикации сложившихся отношений между партнерами и их изменений.

 

 

Список литературы

 

Бебик М.А. Использование танце-двигательной терапии в решении проблемы самопринятия. М., МГУ, 1997, 100с.

 

Гельниц Г., Шульц-Вульф Г. Ритмика - музыкальная двигательная терапия, как основа психогигиенического подхода к ребенку. // Психогигиена детей М: Медицина, 1995. - С. 186-208.

 

Герасимова И.А. Философское понимание танца // Вопросы философии. 1998. N 4. С.50-63.

 

Гленн Вильсен. Психология артистической деятельности. Москва, Когито-центр, 2001.

 

Гренлюнд Э., Оганесян Н.Ю. Танцевальная терапия. Теория, методика, практика. СПб.: Речь, 2004, 219с.

 

Дункан А. Моя жизнь. Танец будущего. – М.: Книга, 2005 – 345с.

 

Желателев Д.В. Образ тела в самосознании старшеклассника и оценка его педагогом. Автореферат диссертации канд. психол. наук. СПб., 1999. 16с.

 

Захаров Р. Слово о танце. – М.: Молодая гвардия, 1989.

 

Каган М. С. Морфология искусства.–М.: Искусство, 2004 – 324с.

 

Кандинский В. В. О духовном в искусстве. - М.: Искусство, 2003 – 424с.

 

Карла Л. Ханнафорд. Мудрое движение. Мы учимся не только головой. Пер. с англ. Москва, 1999. 238с.

 

Кнастер Мирка. Мудрость тела. Москва, ЭКСПО, 2002.

 

Козлов В.В., Гиршон А.Е., Веремеенко Н.И. Интегративная танцевально-двигательная терапия. М., 2005. 255 с.

 

Круткин В. Л. Антология человеческой телесности. – Ижевск: Радуга, 2003 – 356с.

 

Куракина С. Н. Феномен танца (социально-философский и культурологический анализ). Автореф. на соиск. учен. Степ. канд. философск. наук. - Ростов-на-Дону, 1994 – 70с.

 

Лабунская В. А. Введение в психологию невербального поведения. Ростов-на-Дону, 2004 – 415с.

 

Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. 608с.

 

Лабунская В.А., Шкурко Т.А. Развитие личности методом танцевально-экспрессивного тренинга // Психологический журнал. 1999. Т.20. №1. С.31-38.

 

Мак-Нили Д. Прикосновение: глубинная психология и телесная терапия. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 1999. 144с.

 

Менегетти А. Музыка души. Введение в музыкотерапию. – СПб.: Европа, 2006 – 432с.

 

Назарова Л. Фольклорная арт-терапия. Спб, Речь, 2002. 231с.

 

Никитин В.Н. Пластикодрама. Москва: Когито-центр, 2001. 56с.

 

Никитин В.Н. Психология телесного сознания. Москва: Алтейа, 1998. 488с.

 

П.Фейдимен Д., Фрейгер Р. Вильгельм Райх и психология тела // Личность и личностный рост. Выпуск 2. – М.: Исток, 2003 – 453с.

 

Пасынкова Н. Б. Влияние музыкального движения на эмоциональную сферу личности//Психол. журнал. – 2002. – №4. – С. 142-146.

 

Роджерс Н. Творчество как усиление себя //Вопросы психологии. - 1999.–№1.–С. 164-168.

 

Рудестам К. Групповая психотерапия. - М.: Прогресс, 2005 – 478с.

 

Руднева С.Д., Пасынкова Н. Б. Опыт работы по развитию эстетической активности методом музыкального движения// Психологический журнал. — 1992.–№3–С. 84-92.

 

Руководство по телесно-ориентированной терапии. СПб: Речь, 2000. 256с.

 

Старк А. и Хендрикс К. Танцевально-двигательная терапия. Пер. с англ. // Ярославль, 1994. 116с.

 

Танцевально-двигательная терапия //Журнал практического психолога. Специальный выпуск №3, 2005.

 

Фельденкрайз М. Искусcтво движения. Уроки мастера. Москва, ЭКСМО, 2003. 148с.

 

Фельденкрайз М. Осознавание через движение: 12 практических уроков. М.- СПб, 2000. 160с.

 

Фомин А.С. Танец: понятие, структура, функции. М.: Книга, 1990 32 с.

 

Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии. Сост. Баскаков В. // Москва, 2001, 238с.

 

Черник Б.П., Фомин А.С. Образовательная выставка: перспективы участия – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2006 – 228с.

 

Шкурко Т. А. Теоретическое обоснование использования танца как средства коррекции отношении в семье // Современная семья: проблемы и перспективы. - Ростов-на-Дону, 1998. – С. 67-68.

 

Шкурко Т.А. Танцевально-экспрессивный тренинг. Спб: Речь, 2003. 192с.

1