Ребёнок и музыка

 Ребёнок и музыка

 Несмотря на то, что  ребёнок фальшиво поет песни  Чебурашки, и слуха у него нет; несмотря на то, что пианино  некуда поставить, и бабушка не  может возить ребёнка «на музыку»; несмотря на то, что ребёнку  вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет  и прочее...

Есть веские причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке. Эти причины должны знать современные родители:

1. Играть – это следовать  традиции. Музыке учили всех аристократов: русских и европейских. Музицировать  – это лоск, блеск, апофеоз светских  манер. Дюк Эллингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются девушки.

2. Музыкальные занятия  воспитывают волю и дисциплину: заниматься на инструменте надо  постоянно ( без длительных перерывов) почти с тем же упорством, с каким тренируются чемпионы в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку.Внимание, строгие родители! Музыка – это воспитание характера без риска травмы!

3. Занимаясь музыкой, ребёнок  развивает математические способности. Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора физики и профессора математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба.

4. Музыка и язык –  близнецы-братья. Они родились следом  друг за другом: сначала старший  – музыка; потом младший –  словесная речь, и в нашем мозге  они продолжают жить рядом. Фразы  и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть  и в музыке, и в речи.

 Играющие и поющие  лучше говорят и пишут, легче  запоминают иностранные слова, быстрее  усваивают грамматику. Меломаны-литераторы  Тургенев и Стендаль, Борис Пастернак  и Лев Толстой, Жан-Жак Руссо  и Ромен Роллан, каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендовали всем будущим полиглотам музыку.

5. Музыка структурна и  иерархична: крупные произведения  распадаются на менее крупные  части, которые в свою очередь  делятся на небольшие темы  и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. Стихийное понимание музыкальной иерархии облегчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного.Психологи доказали, что маленькие музыканты, ученики знаменитого Шиничи Сузуки, если даже не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, зато обошли своих сверстников по уровню структурного мышления. Внимание, прагматичные родители будущих IT-инженеров, системных администраторов и программистов! Музыка ведёт прямо к вершинам компьютерных наук; не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.

6. Музыкальные занятия  развивают навыки общения или, как их сегодня называют, коммуникативные  навыки. За годы учёбы ребёнок-музыкант  познакомится с галантным и  дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудрённым и философичным Бахом и другими очень разными музыкальными персонами. Играя, ему придётся в них перевоплотиться и донести до публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты.Теперь остаётся один шаг до таланта менеджера. Ведь для него едва ли не главное – понимать людей и, пользуясь своим пониманием, управлять ими. Внимание, амбициозные родители будущих основателей бизнес-империй! Музыка ведет от сердца к сердцу, и самое грозное оружие топ-менеджера – обезоруживающая улыбка «хорошего парня».

7. Музыканты мягкосердечны  и одновременно мужественны. Как  утверждают психологи, музыканты-мужчины  чувственны, как дамы, а музыканты-женщины  стойки и тверды духом, как  мужчины. Музыка смягчает нравы, но, чтобы в ней преуспеть, надо  быть мужественным. Внимание, прозорливые  родители, ожидающие помощи и  поддержки в старости! Дети, которые  занимались музыкой, сочувственны  и одновременно терпеливы.

8. Занятия музыкой приучают  «включаться по команде». Музыканты  меньше боятся страшного слова  deadline – срок сдачи работы. В музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперёд зачёт по гаммам и классный концерт. Положение артиста на сцене приучает к максимальной готовности «по заказу», и ребёнок с таким опытом не завалит серьёзный экзамен, интервью при приёме на работу и ответственный доклад.Внимание, беспокойные родители! Музыкальные занятия в детстве – это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.

9. Музыкальные занятия  воспитывают маленьких «цезарей», умеющих делать много дел сразу. Музыка помогает ориентироваться  в нескольких одновременных процессах: так, читающий с листа пианист, сразу делает несколько дел  – помнит о прошлом, смотрит  в будущее и контролирует настоящее.Музыка течёт в своём темпе, и читающий с листа не может прерваться, отдохнуть и перевести дух. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевой брокер следит за несколькими экранами и одновременно слушает и передаёт информацию по нескольким телефонам. Музыка приучает мыслить и жить в нескольких направлениях.Внимание, перегруженные и усталые родители! Ребёнку-музыканту будет легче, чем Вам, бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде приходить первым.

10. И, наконец, музыка –  наилучший путь к жизненному  успеху. Почему? См. пункты 1-9.

 Немудрено, что музыкальным  прошлым отмечены многие знаменитости:

- Агата Кристи свой  первый рассказ написала о  том, почему ей трудно играть  на фортепиано на сцене;

- Кондолиза Райс, напротив, больше всего любит играть  на публике в своём ослепительном  концертном платье.

 Посмотрите на успешных  людей в любой области; если  спросите, не занимались ли они  в детстве музыкой, хотя бы  даже и недолго, хотя бы даже  и без особого рвения? Конечно, занимались. И у нас есть 10 причин  последовать их вдохновляющему  примеру.