Развитие японской живописи
Курсовая работа, 27 Февраля 2015, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
В моей курсовой работе я поставила следующие цели и задачи.
Цели:
Исследование японской культуры.
Исследование развития японской живописи.
Формирование ценностного отношения к культуре и уважения к обычаям, традициям другого народа.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………..3
I. Развитие японской живописи
I. 1. Зарождение, а также значимые периоды развития японской живописи………………………………………………............................................................5
I. 2. Средневековая Япония.
Живопись периодов Камакура, Муромачи, Токугава……………………………………... 8
I. 3. Укиё-э. Образы изменчивого мира. …………………………………………….………11
II. Применение теоретических знаний на уроках истории искусств.
II. 1. План-конспект урока
«Искусство страны Восходящего Солнца»…………………………………………………17
II. 2. План-конспект урока
«Живопись Японии»…………………………………………………………………………24
II.3. План-конспект урока
«Великий Кацусика Хокусай»……………………………………………………………….28
Заключение………………………………………………………………………………..33
Список использованной литературы……………………………………………...34
Прикрепленные файлы: 1 файл
Курсовая. Куренная.docx
— 83.72 Кб (Скачать документ)
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Департамент образования Карагандинской области
Карагандинский гуманитарный колледж
ЦМК живописи и рисунка
КУРСОВАЯ РАБОТА
По дисциплине: «История искусства»
На тему: «Развитие японской живописи»
Исполнитель:
уч-ся гр. Ч-09
Куренная Ю.О.
Руководитель:
Булгаров В.С.
Караганда
2013
Оглавление
Введение……………………………………………………………………………………..3
I. Развитие японской живописи
I. 1. Зарождение, а также значимые
периоды развития японской живописи………………………………………………............................................................5
I. 2. Средневековая Япония.
Живопись периодов Камакура, Муромачи, Токугава……………………………………... 8
I. 3. Укиё-э. Образы изменчивого мира. …………………………………………….………11
II. Применение теоретических знаний на уроках истории искусств.
II. 1. План-конспект урока
«Искусство страны Восходящего Солнца»…………………………………………………17
II. 2. План-конспект урока
«Живопись Японии»…………………………………………………………………………24
II.3. План-конспект урока
«Великий Кацусика Хокусай»……………………………………………………………….28
Заключение………………………………………………………………………………..33
Список использованной
литературы……………………………………………...34
ВВЕДЕНИЕ
На протяжении многих столетий живопись занимала важное место в жизни японского общества и принадлежала к наиболее значимым явлениям в японской культуре. Художественные тенденции, определявшие возникновение и формирование живописных направлений, всегда были связаны прямо или опосредованно с политическими, экономическими, социальными и общекультурными процессами, происходившими в стране. Это обусловило то, что каждый период японской истории получил свое характерное отражение в области живописи.
Объект исследования: История искусства
Предмет исследования: Японская живопись
Исходя из этого, возникает множество вопросов: каким было древнее искусство Японии, что дало толчок к развитию японской живописи, каким образом на живопись повлияли традиции японского народа, также почему, безусловно, сильное влияние на развитие живописи имеет китайская культура, как живопись повлияла на развитие гравюры. Чтобы ответить на все эти вопросы, нам нужно будет затронуть множество составляющих. Начиная от истории возникновения искусства Японии, как в целом, так и развития живописи, как одного из старейших и наиболее изысканных видов изобразительного искусства.
В моей курсовой работе я поставила следующие цели и задачи.
Цели:
- Исследование японской культуры.
- Исследование развития японской живописи.
- Формирование ценностного отношения к культуре и уважения к обычаям, традициям другого народа.
Задачи:
- Помочь детям в осознании красоты японского искусства, как нравственно-эстетической ценности на основе восприятия предлагаемых произведений.
- Показать детям эстетические идеалы художественной культуры Японии.
- Показать детям, как повлияла живопись и гравюра Японии на живопись Франции XIX века, а так же через нее на все страны Европы.
- Развивать навыки восприятия художественного образа.
Результатом будет являться владение не только знаниями о развитии японской живописи, но и немного большее, то есть философское осмысление всей истории духовной культуры в ее движении и развитии. Ведь одного знания не достаточно, для полного владения методикой научного исследования, нужно уметь проникнуть вглубь, для непосредственного общения со столь сложной и вместе с тем обаятельной культурой японского народа.
I. Развитие японской живописи.
I. 1. Зарождение, а также значимые периоды развития японской живописи.
Специалисты уже давно обратили внимание на то, что искусство живописи в странах Дальнего Востока генетически связано с искусством каллиграфии. В Японии, в частности, существует понятие единства каллиграфических и живописных принципов. Соответственно в японской живописи, как и в китайской, издавна большую роль играет линия и распространены монохромные картины. Вместе с тем влияние искусства каллиграфии на живопись Японии не следует преувеличивать. Характерно, например, что во времена японского средневековья довольно долго основным течением в живописи было суйбокуга. Произведения в стиле суйбокуга создавались тушью, при этом показывалась игра света и тени на предметах, но отсутствовали контурные линии.
Суйбокуга ( 水墨画, 水 суй-вода, 墨 боку-тушь, 画 га-картина) или суми-э (墨絵, 墨 суми-тушь, 絵 э-картина ) - это живопись с помощью туши и воды.
Суйбокуга больше чем художественная форма. Это духовная дисциплина, требующая координации между миром физическим и духовным.
Развитию японской живописи способствовали контакты с континентом, откуда в начале VII века было позаимствовано искусство изготовления красок, бумаги и туши.
Большое значение для судеб японской живописи, равно как и скульптуры, имело распространение в стране буддизма, поскольку потребности буддийской культовой практики создавали определенный спрос на произведения этих видов искусства. Так, с X века с целью распространения среди верующих знаний о событиях буддийской священной истории в массовом порядке создавались так называемые эмакиномо (длинные горизонтальные свитки), на которых изображались сцены из буддийской священной истории или из связанных с нею притч.
В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.
Период Нара.
Японская живопись в VII веке была весьма еще проста и безыскусна. Представления о ней дают росписи на ковчеге Тамамуси из храма Хорю-дзи в префектуре Нара, отображавшие те же сцены, которые воспроизводились на эмакимоно. Росписи выполнены красной, зеленой и желтой краской на черном фоне. Некоторые росписи на стенах храмов, относящиеся к VII веку, имеют много общего с аналогичными росписями в Индии.
С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии процветала религиозная живопись и была использована для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше, чем в живопись.
Периода Хэйан.
Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения. Этот длительный этап отмечен не только дальнейшим развитием храмовой живописи, но и первыми, дошедшими до нас образцами светского изобразительного искусства, представляющими собой иллюстрации к создаваемым для развлечения знати повестям и утончённым романам.
Период Камакура.
Данный период (конец XII - первая половина XIV веков) отмечен изменением стиля и настроения японской живописи. Если раньше общая атмосфера картин и росписей была утончённой, лёгкой, оптимистичной, жизнерадостной, то теперь был сделан большой шаг в сторону, с одной стороны, реализма изображения, с другой, придания ему аскетического, практического, почти военного характера. Основным сюжетами живописи стали изображения батальных сцен из мифологических легенд и исторических хроник, религиозных сцен из синтоистских сказаний и буддийской традиции. Также большое распространение получили портреты военных, государственных и религиозных деятелей.
Период Муромати
В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом. На первое место в японской живописи вышла тенденция, благодаря которой она в наибольшей степени знакома основной массе зарубежных ценителей красоты. Под воздействием философии дзэн-буддизма огромное распространение получила пейзажная живопись, причём особо изысканные формы приняла монохромная техника. В этом сказалось и определённое влияние китайского пейзажа - так, самый знаменитый японский художник-пейзажист той эпохи, Тоё Ода (псевдоним Сэссю), первые пейзажи написал во время путешествия по Китаю, а развил это направление уже по возвращении на родину.
Адзути-Момояма
В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебряной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.
Период Эдо.
В течение дальнейших периодов развития самобытной японской живописи, Монояма (вторая половина XVI - начало XVII веков) и Эдо (начало XVII - середина XIX веков), эта тенденция продолжала активно развиваться и обогащаться. Монохромная живопись стала ещё более утончённой, всё большее внимание стало уделяться тщательной проработке деталей, художники стали экспериментировать и переносить приёмы живописи на свитках и ширмах в настенную роспись, и в обратном направлении. При этом сюжеты не ограничивались пейзажами и массовыми сценами - всё большую популярность стали приобретать психологические сцены, на которых один или несколько героев показаны в момент сильного эмоционального волнения, передаются человеческие чувства. Кроме традиционной живописи с середины XVIII века в Японии также активно развивалась гравюра на дереве, которая была двух основных видов: театральная гравюра (виднейший мастер - Тёсюсай Сяраку) и бытописательная гравюра (основоположниками являлись Судзуки Харунобу и Китагава Утамаро).
Период Мэйдзи
Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.