Разработка методических приемов преподавания техники «Декупаж»

Сейчас эта старинная техника вновь стала модной и широко распространена в различных странах при декорировании сумочек, шляпок, подносов, ёлочных украшений, солнечных часов, шкатулок, посуды, упаковок и т. д., а также при создании эксклюзивных предметов интерьера, при оформлении одежды и изготовлении модных аксессуаров.

В России интерес к декупажу возник в начале XXI века,и эта техника в нашей стране получила подлинно массовое распространение.

Ныне к традиционной технике добавился декупаж из салфеток, из тканей и на тканях, внедрены компьютерные инновации, позволяющие использовать трёхмерный декупаж, а также отпечатанные на принтере или на копире картинки различного содержания.

Разнообразие материалов, появляющихся в магазинах, позволяет декорировать любую поверхность: свечи, керамику, ткань, дерево, металл и прочее. А использование различных техник, таких как золочение, состаривание, кракле, художественный декупаж, объёмный декупаж (с применением модельной массы и других материалов) дают неограниченный простор.

В настоящее время в декупаже популярны такие стили, как: прованс, викторианский стиль, шебби-шик, симплисити, миллитари, этно. Это обусловлено в первую очередь текущими тенденциями в стилистике интерьеров.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава II.

Разработка методических приемов преподавания техники  «Декупаж».

2.1.Пояснительная  записка. Содержание курса.

Основной и главной целью курса является - формирование системы знаний  в области декоративного искусства, понимания мировых тенденций в этой сфере художественного творчества, а также создание условий для профессионального становления личности студента.

Для достижения этой цели в процессе обучения мы будем решать следующие задачи.

1. Владеть методами анализа произведений различных видов декоративно-прикладного искусства и народных промыслов, знаниями закономерностей развития  исторических, культурных, творческих аспектов декоративно-прикладного искусства и ремесел;

2. Выдвигать и разрабатывать  концептуальные, экспериментальные  инновационные проектные идеи  в области декоративно-прикладного  искусства. Провести анализ аналогов. Сравнить отечественные и зарубежные  образцы художественной продукции, дать оценку их эстетического уровня.

3. Владеть техниками декорирования  средствами декупажа.

Курс «Декупаж »имеет прямую взаимосвязь с такими  дисциплинами как история искусств, история мировой культуры, эстетика, история и современные проблемы ДПИ, композиция и цветоведение.

Данная дисциплина является базой для изучения современных технологий в декоративно-прикладном искусстве, теории и методике ДПИ, основ производственного мастерства, композиция в декоративно-прикладном искусстве, истории и современные проблемы ДПИ, материаловедении в декоративно-прикладном искусстве.

Для успешной реализации учебного процесса, обучение будет проходить в форме лекционных и практических занятий, так же будут производиться выезды в музеи Декоративно-прикладного искусства и активные разработки творческих проектов.

 

Данная программа рассчитана на студентов-бакалавров очной и очно-заочной формы обучения.

Из-за особенностей техники «Декупаж», данная программа будет состоять из разделов, на которые выделяется определенное количество лекций и практических, учитывая форму обучения.

№ п/п	Наименование раздела ОМ/УД	Очная форма обучения			очно-заочная форма обучения
		Лекции	Практ. занятия	Самостоят. работа	Лекции	Практ. занятия	Самостоят. работа
1.	Введение в декупаж. Лекция по материалам.	4			4
2.	Финишное покрытие	4			2
3.	Работа с распечатками	2		6		4	2
4.	Простые тени	2				4
5.	Прямой декупаж на стекле		4	4		6	2
6.	Обратный декупаж на стекле			6			6
7.	Декупаж на металле		4	4			6
8.	Декупаж на пластике		4	4			8
9.	Декупаж на коже		4	4		4	4
10.	Декупаж рисовой бумагой на стекле		4	4		4	4
11.	Яичное кракле		4	4		4	4
12.	Объемный декупаж		4	4		4	6
13.	Композиция		4	4			8
14.	Фреска		4	4			8
15.	Декупаж мебели		4	6			14
	Всего:	12	40	54	6	30	72

 

Учитывая распределения часов разделы включают  в себя следующую информацию.

Раздел 1. Введение в декупаж. Лекция по материалам

Содержание:

Расширенная лекция о технике Декупаж и материалах, применяемых при    работе. Практика по  классическим способам приклеивания салфетки. Способы избавления от морщин. Работа с губкой. Дымка по краю изделия. Приклеивание больших фрагментов салфетки без складок. Приклеивание  большого фрагмента салфетки при помощи файла. Метод приклеивания утюгом. Нюансы и секреты сохранения яркости салфетки при приклеивании на темный фон.

Тематический план лекционного занятия:

Декупаж - искусство имитации. Основные материалы и инструменты.

  Приемы работы в технике декупажа.

-подготовка поверхности

-создание фона

-нюансы техники декупажа

-наклеивание мотивов  

Раздел 2.Финишное покрытие

Содержание:

Теория: виды лаков, основы, особенности; инструмент и приспособления для качественного финишного покрытия; шкурки, губки и прочий абразив; виды шлифмашинок, плюсы и минусы. Практика: матирование, шлифование и полировка.

Тематический план лекционного занятия:

Золочение. Виды лаков. Акриловый лак. Кракелюрные лаки.

 

Раздел 3.Работа с распечатками

Содержание:

      Особенности принтеров; печать на различной бумаге; секреты мастерства.  
Обработка распечатки перед наклеиванием; технология наклеивания   распечаток.

Тематический план лекционного занятия:

 Подготовка картинок. Мотивы на обычной бумаге .Салфеточная техника

 

Раздел 4.Прямой декупаж на стекле

Содержание:

Правильная подготовка и грунтовка изделий из стекла. Соединение рисунка в  одно целое при работе с цилиндрическими поверхностями.

Тематический план практического занятия:

Особенности декорирования стеклянных предметов. Подготовительные работы и осуществление  декорирование предмета из стекла или керамики

 

Раздел 5.Обратный декупаж на стекле

Содержание:

Правильная подготовка  стеклянной поверхности. Нюансы работы с салфеткой при обратном декупаже. Различные эффекты и секреты. Фон с помощью пакета.

Тематический план практического занятия:

 Самостоятельное ознакомление с техникой обратный декупаж. 
   Декорирование объекта с помощью техники обратный декупаж.

 

Раздел 6. Декупаж на металле.

Содержание:

 Правильная подготовка металлической поверхности. Информация по

специальным грунтам. Работа битумом. Конечный результат: фляга, кашпо

 или лейка.

Тематический план практического занятия:

 Подготовка металлической поверхности для декорирования. 
   Декорирование изделия из металла.

 

Раздел 7.Декупаж на пластике

Содержание:

 Подготовка пластиковой поверхности к декупажу. Принципы работы с

пластиком. Декорированние пластикового кашпо.

Тематический план практического занятия:

 Подготовка предмета из пластика для декорирования Декорирование изделия

 из пластика, применяя эффект состаривания.

 

 

Раздел 8.Декупаж на коже

Содержание:

 Принципы и различия работы с кожей и кожезаменителем. Подготовка кожи к

декупажу. Грунты. Секреты финишного покрытия изделий из кожи.

Тематический план практического занятия:

 Особенности в подготовка предмета из кожи для декорирования 
   Разработка эскизов задекорированного изделия из кожи. сумка, перчатки, 

 обувь

 

Раздел 9.Декупаж рисовой бумагой на стекле

Содержание:

Виды рисовой бумаги и методы работы с ней. Различные материалы для

работы с рисовой бумагой. Различные эффекты при употреблении разных

клеев. Финишное покрытие.

Тематический план практического занятия:

 Методы работы с рисовой бумагой.

 

Раздел 10. Яичное кракле.

Содержание:

 Способы окрашивания скорлупы. Методы создания фона скорлупой. Декупаж

 на скорлупе. Финишное покрытие.

Тематический план практического занятия:

Создание уникальной текстуры с помощью яичной скорлупы. 
   Декупаж на скорлупе.

 

Раздел 11.Объемный декупаж

Содержание:

Объемный декупаж на смоотвердевающей пасте. Объемный декупаж с

помощью 3D лака. Объемный декупаж с помощью фольги.

Тематический план практического занятия:

Декорирование часов в технике объемный декупаж.

 

Раздел 12. Композиция.

Содержание:

Построение композиции  как единого изображения.  Композиция из  

нескольких сюжетов как единое целое. Построение композиции - сложный

коллаж. Художественный декупаж. Дымка.

Тематический план практического занятия:

 Построение композиции.   Композиция из нескольких сюжетов как единое     

 целое. Сложный коллаж.

 

Раздел 13.Фреска.

  Содержание:

 Технологии выполнении панно.

  Тематический план практического занятия:

  Знакомство с технологией.

 

   Раздел 14. Декупаж мебели

Содержание:

 Итоговое занятие по завершению освоения основных техник -декупаж, старение, декор.

Тематический план практического занятия:

 Декорирование стула используя основные техники-декупаж ,старение,декор

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.Разработка  теоретического материала

 

 Лекционные занятия по курсу «Декупаж» несут следующие цели

* дать обучающимся современные, целостные, взаимосвязанные знания, уровень которых определяется целевой установкой к каждой конкретной теме;

*  обеспечить в процессе  лекции творческую работу студентов  совместно с преподавателем;

*  воспитывать у студентов  профессионально-деловые качества, любовь к предмету, и развивать  у них самостоятельное творческое мышление.

Основными функциями лекции выступают познавательная (обучающая), развивающая, воспитательная и организующая.

Познавательная функция лекции выражается в обеспечении обучающихся знаниями основ науки и определении научно обоснованных путей решения практических задач и проблем. Именно на лекциях впервые знакомят слушателей со всей системой изучаемых в вузе дисциплин и наук, помогают разобраться во всех смыслах их положений, понять противоположные точки зрения, особенности подходов разных авторов и обоснованно оценить их достоинства и недостатки. При этом весь учебный материал передается в форме живого слова путем убеждающих и побуждающих приемов и средств. В таком общении лектора с аудиторией выявляется степень понимания и усвоения материала, изложение которого дополняется, варьируется, индивидуализируется с учетом особенностей обучающихся и их реакции.

Развивающая функция лекции состоит в том, что в процессе передачи знаний она ориентирует обучающихся не на память, а на мышление, т.е. учит их думать, мыслить научно, на современном уровне. Логическое, доказательное изложение материала, стремление лектора не просто передать сведения, а доказать их истинность, привести студентов к обоснованным выводам, всем стилем лекции учить их думать, искать ответы на сложные проблемы, показывать приемы такого поиска - именно это характеризует развивающую функцию и создает условия для активизации познавательной деятельности обучающихся в процессе ее восприятия.