Инновационная деятельность в область управления

Как видим, преподаватели в основном боятся инноваций, поскольку они  ведут к интенсификации труда  и необходимости переобучения; могут  снизить их значимость и изменить их ключевую роль в учебном процессе; ограничивают импровизацию и творчество в деятельности преподавателя. В  числе социальных причин неприятия инноваций преподаватели указали:

а) стремление сохранить привычные социальные связи, и, следовательно, свой статус (40%);

б) боязнь, что инновации изменят функциональные обязанности и понизят удовлетворение работой (30%);

в) недовольство слабостью личного участия и  незначительностью своей роли при  внедрении инновации (20%);

г) уверенность  в том, что новации выгодны  организации, а не работнику и  не обществу (5%).

Наш опыт внедрения новых технологий на протяжении 8 лет показывает, что  перечисленные факторы, влияющие на инновационные процессы в вузах, сильно зависят от социокультурного контекста, в который погружено  учебное заведение.

4. Управление  процессом инновационной деятельности

Особенностью инновационной  деятельности является ее значительное разнообразие. Как отмечается: «инновационный процесс – единственный в своем  роде процесс, объединяющий науку, технику, экономику, управление, предпринимательство». 

Таким образом, при разработке реализации инновационного процесса принимают  участие работники различных  специальностей, квалификации, культуры. Этим и определяется сложность координации  инновационной деятельности. 

По некоторым оценкам, доля рабочего времени в цикле создания образца новой техники не превышает 20-25 %.Остальное время уходит на согласование и увязку, разрешение возникающих проблем. Таким образом, повышение эффективности координации приводит к снижению длительности инновационного цикла и к повышению доходности инновации.

Существует три «переломных» точки в инновационном процессе, где необходима эффективная координация - переход от науки к проектированию, переход от проектирования к производству нового продукта и переход от производства к сбыту.

Кроме того, в инновационной  деятельности предприятия необходимо скоординировать работу участников двух неграничащих между собою фаз  – фазы разработки и фазы сбыта, то есть разработчиков с одной  стороны и менеджеров по сбыту  – с другой. Это связано с  тем, что представления о том, какой должен быть инновационный  продукт разработчика и менеджера  по сбыту чаще всего не совпадают. Особенно это касается радикальных  инноваций, необходимость и преимущество которых менеджеры по сбыту не могут воспринять и оценить.

Получается, что управление инновационной деятельностью тесно  связано с теорией и практикой  общего менеджмента фирмы, маркетингом, производственным менеджментом, логистикой, стратегическим менеджментом, финансовым менеджментом предприятия.

Инновационный проект как  объект управления, имеет следующие  основные отличительные признаки:

– признак изменений (целенаправленный перевод из существующего в некоторое  желаемое состояние, описываемое в  терминах целей проекта);

– признак ограниченной конечной цели;

– признак ограниченной продолжительности;

– признак ограниченности бюджета;

– признак ограниченности требуемых ресурсов;

– признак новизны для  предприятия, которое реализует  проект и для рынка предполагаемого  спроса на создаваемый в проекте  продукт (услугу);

– признак «комплексности» (большое число факторов прямо  или косвенно влияющих на прогресс и результаты проекта);

– признак правового и  организационного обеспечения (специфическая  организационная структура на время  реализации проекта);

– признак разграничения  с другими проектами предприятия.

С учетом приведенных признаков  проекта можно сформулировать общее  определение этого понятия. Проект – это ограниченное по времени  целенаправленное изменение отдельной  системы с изначально четко определенными  целями, достижение которых определяет завершение проекта, с установленными требованиями к срокам, результатам, риску, рамкам расходования средств  и ресурсов и к организационной  структуре.

Рассматривая планирование и управление проектами, особенно инновационными, необходимо помнить, что речь идет об управлении динамическим объектом. Поэтому  система управления должна быть достаточно гибкой, чтобы допускать частые модификации  без всеобщих изменений в рабочей  программе.

Управление инновационной  деятельности осуществляет: 

• Организацию и развитие сотрудничества по вопросам коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности между ВШЭ и другими участниками  инновационной системы (инфраструктурные организации рынка инноваций  и венчурных инвестиций, научные  организации, финансовые институты, хозяйственные  общества, уполномоченные органы государственного управления и местного самоуправления, международные организации, другие профильные организации). 

• Организацию и управление развитием центров поддержки  инноваций ВШЭ (центров коммерциализации, бизнес-инкубаторов и инновационного парка) и их инфраструктуры.

• Анализ рынков интеллектуальных услуг с точки зрения перспектив создания новых коммерческих продуктов  и подготовка предложений по организации  их разработки. 

• Методическое обеспечение  инновационной деятельности; формирование библиотеки регламентной и методической документации для систем управления инновационными проектами. 

• Подготовку предложений  в адрес органов управления ВШЭ  по участию ВШЭ в установленном  порядке в уставном капитале других юридических лиц и организационное  обеспечение такого участия. 

• Подготовку предложений  по вопросам коммерческого использования  объектов интеллектуальной собственности  ВШЭ, в том числе на основе лицензионных договоров, обеспечение исполнения соответствующих решений органов  управления ВШЭ. 

• Выработку переговорных позиций и представительство  интересов ВШЭ по вопросам, связанным  с использованием имущественных  прав на объекты интеллектуальной собственности  ВШЭ либо участием ВШЭ в установленном  порядке в уставном капитале других юридических лиц.